7月13日，化学化工学院“萤火筑梦”社会实践队前往信宜市思贺镇大垌村，了解当地的教育状况。
大垌村离思贺镇中心约7公里，当地有一所小学，教授一至五年级学生，学生上完五年级后会被安排到镇小学上六年级。
为了了解大垌小学的基本情况，队伍分成三个小分队，前往村落调查采访。
队员随机采访了一位家长，她说小学的设施近些年有所发展，从其他家长孩子的学习情况来看，大垌小学老师的教学质量还是不错的，但是她的孩子学习不认真，成绩比较差。问起家庭教育，她说孩子太调皮，在学校能基本服从老师管教，在家里则是另一个样。
大垌小学在学生的眼里是怎么样的呢？队员采访了一个在该小学上学的男生，他说一个年级有两个班，每个班大概40个学生，有比较多的年轻老师，老师们教得都挺好。
队员来到一个今年高中毕业的男生家里，男生说他以前在大垌小学读书，小学设有图书室，可供学生外借，过去没有的电脑室如今已经普及。被问起村小学和镇小学的区别，他表示两者区别不大。
了解了大垌小学的基本情况，队员们开始侧重调查大垌学生的具体情况，前往采访了几位家长，一位家长表示，大垌孩子的学习习惯不太好，他还说他的孩子坐姿不端正、握笔姿势不标准。另一位家长说，她的孩子玩手机的问题不大，她能够控制，但是沉迷看电视的情况较严重，孩子会边做作业边看电视，学习不专心。还有家长反映，大垌的留守儿童现象比较严重，留守儿童比较难管教，且有性格过于内向或者偏激的情况。
今日调研结束后，队伍在队长梁银钰的主持下总结分析了调研结果，队员们对思贺的教育发展问题各有感悟，互相交流了看法。
虽然“三下乡”调研实践进程已过半，但“萤火筑梦”社会实践队毫无倦意，持续向山村进发。
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