——浙江外国语学院教育学院赴德清县三林村实践团队活动纪实
为学习习近平总书记乡村振兴战略思想，感受乡村发展，设计创新型数字化服务模式，2021年7月1日至7月10日，浙江外国语学院教育学院实践小分队的6名成员前往浙江省湖州市德清县禹越镇三林村，开展了暑期社会实践活动。
7月1日至2日，小组成员在三林村的党群服务中心对书记进行了访谈，并了解基本村情。书记表示，近几年来，随着“美丽乡村”精品示范村建设、“五水共治”等工作的深入推进，三林村的发展越来越好。除了风景上的变化，三林村还建设了不少文化活动场所——“升级版”文化礼堂，三层宽敞的楼房，配有电影院、图书室、老年活动室等。同时，书记也对小组成员的方案撰写给出了中肯意见，帮助小组设计出更好的方案。
7月3日至7月6日，小组成员分为A、B两组分头行动，分别对村民进行了访谈，对三林村各景点进行调研，包括尚书故里、万鸟园、生态园、三来中心公园、千丝园等。在与村民交流的过程中，小组成员主要询问了村民的日常轨迹以及村民对村庄景区的了解程度，并根据村民的实际意愿改进设计方案。在景区的调研过程中，我们深入了解当地的实际情况，并运用文字、拍照、视频拍摄等手段进行记录。
7月7日至7月10日，小组成员集体讨论进行方案的调整，修改和完善创意构思，并与村委会工作人员进行沟通，根据信息及实践主题设计调查问卷，邀请村民、工作人员填写，最后再次进行方案交流。三林村的工作人员和居民们积极配合调查，大力支持我们的实践活动，对此，我们表示衷心的感谢。小组成员安全到家后，将继续完善方案，期望为乡村振兴贡献出自己的力量。
本小组的项目名称是“共享数智——三林村‘3SL’融合发展路径策划”。针对三林村特色，我们创造性的提出和解释了“3SL”概念：“3SL”源自村名“三林”，也代表着品牌打造的三个特点“Slow”“Slay”和“SaveLoad”。“Slow”，意为慢生活状态；“Slay”，意为深深打动、迷住，三林村乡村历史文化源远流长，孝贤文化、桑蚕文化历史悠久；“SaveLoad”，源自游戏术语，意为“及时存档、及时读档”，即在游戏中不怕失败，可读档再来，代表着三林从“美丽乡村”到“美丽经济”迈进的不怕困难、迎难而上的奋斗精神。
项目旨在打造“3SL”平台，以“共享数智”为理念，创设数字化服务模式，通过汇集景点信息，通过不同的打卡方式，为游客提供“Slow”“Slay”和“SaveLoad”三种旅游模式。打造“网络熟人型社会”，利用大数据统计及“网红打卡”的发展模式，借助数字技术赋能传统行业助力乡村全面振兴。在满足游客个性化需求的同时实现三林村的智慧发展，共享数智生活。
通过这十天的暑期社会实践，我们实地调查、走访、发放问卷，了解到德清县三林村的实际情况以及当地村民的需求等。在实践过程中，我们还关注到当地资源以及实际利用率和需求，并将所学的理论知识与实践相结合起来，树立数字化乡村振兴的观念。而且，小组成员对振兴三林村有了更深入的了解和思考，我们分工合作、互帮互助、取长补短，展现了团队的凝聚力，更是受益匪浅。一方面，我们感受到了三林村得天独厚的资源和风土人情，且深入了解了德清县三林村的实际情况；另一方面，从三林村的发展过程中，我们感受到了我国乡村振兴工作在不断地推进。我们在对“数字乡村建设”战略的理解基础上，利用了三林村特有的资源，提出了“3SL”融合发展路径，期望能够助力乡村振兴战略实施。
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