茶亭之旅已然来到第三天了，时光的流逝总是悄无声息。今天又是与学生们、工作伙伴们度过的一天，既有辛苦的部分，又有欢乐的部分，各种各样的记忆缠绕在我的心头，关于“三下乡”有时总想说很多，但是有些时刻却也无法表达一些内容。
我所接任的是三年级班主任的职务，除了上课以外，同时还需要与两位副班主任共同管理班级事物。三年级的小朋友们迈着轻快的脚步奔赴学校，未上课之前，孩子们在教学楼前坪、操场愉快地玩耍，校园中充满了生机与青春的活力。我选刘诗怡同学作为班长，诗怡小朋友令我印象深刻，她是一个友爱互助、关心他人、敢于承担责任的小朋友。在公共卫生区域的打扫中，诗怡小朋友主动积极地给其他小朋友们发布劳动任务，同时也与其他同学们共同进行劳动。吃午饭时，诗怡小朋友协助班主任们共同进行用餐的管理，她将她自己那桌的同学就餐秩序安排好后，才开始自己用餐。与此相反，班级中有一个特别不听话的同学，他经常不听班主任们的要求。中午进行午间休息时，所有同学几乎都已熟睡，他自己却还在随意下位，甚至与他人进行打架斗殴。鉴于该同学的种种行为，我与副班主任多次对该同学进行思想教育，耐心引导学生往正确的思想道德之路发展。但是该同学拒绝与老师们进行交流，甚至对老师们的问题置之不理，不听取班主任老师们的意见。
通过这两名学生，让我知道不同孩子们间的差异。在同一发展阶段的孩子们，普遍存在较大程度的差距，每个孩子心理、发展特点不同。作为未来的人民教师，我们应该根据孩子们不同阶段的发展特征，不同孩子的心理特征的差异，因材施教，达到最理想的教学效果，促进孩子们身心的健康发展，为祖国的未来培养人才。我们作为新时代的青年教师，具有重大的历史责任。我们需要加强自身专业技能的提升，勇于承担教书育人责任。
“三下乡”社会实践活动旨在提升新时代大学生全方面的素养，使孩子们感受到大学生老师们的爱与温暖，同时展现新时期大学生们的青春风貌。实践是认识的基础，也是检验认识真理性的唯一标准，通过实践活动，促进大学生自身发展，培养坚韧不拔、不畏困难的品质。
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