支教的第四天早上，本以为一切如常，但是当我来到办公室，一阵委屈的哭声远远地就传入耳中，脑子里突然浮现起前两天有一个班主任说起：她在上课过程中突然有两个学生哭了起来。此时我的心里是有点担心的，担心学生是不是因为受伤而哭泣，所以我三步并作两步往教室赶去，一探究竟。
来到后发现，两人因为登记名字而“大打出手”，为了不影响其他同学早读，我将他们俩单独叫到办公室来进行调解，在往办公室的回程上，这短短不到二十米的路程，我的脑子当中已经飘过了万千思绪，想着怎么调解，用什么方式方法，怎样才能让两个人和好等等一些列的问题。
不到两分钟，两个人都已经来到了办公室，一个泪流满面、满是委屈，一个则事不关己、无所畏惧。我搬出来了一张没有靠背小凳子，让他们站到上面去，谁先掉下来，那对方就先道歉，在这种情况下他们不得不互相依偎和保护对方，在我的一番说教下，学生互相道歉并握手言和。而此时我心中的目的已经达成，就是让他们清楚无论在哪里不能出现这种霸道的行为，朋友之间要学会保护对方而不是伤害对方。
小孩子的友谊简单而纯真，他们性格天真可爱且有灵性，对于很多事情可能各执己见，而是在看待事物的过程中只是看到单方面，他们没有成年世界中的理性和感性的纠葛，所以我们教师更应该去开阔他们的视野，教会他们平衡理性和感性之间的关系。日常会有很多关于学生不懂事、不听话的声音，我不由地开始反思当自己处于这个年龄段时又是在做些什么事情呢？将自己代入角色去思考问题。人在成长的过程中是要经历多个阶段的，小孩子的世界没有成年人的勾心斗角，尔虞我诈；成年人的世界里却逐渐失去了孩子的童真和单纯。小时候渴望长大，长大后怀念孩童时，人总是这样相反，但又不得不继续接受未来每一天当中风雨的洗礼和接受事物的变化，我们总是在荆棘丛生的路上走着，唯有安不忘危才能越走越远。
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