近期，教育科学学院学子在滁州市区开展以“幼儿教师对角色游戏的支持现状”为实践主题的暑期实践社会活动。旨在研究当下社会幼儿园教师对于幼儿进行角色游戏时的支持情况，并帮助一线教师深入思考自身在开展角色游戏活动中的教育行为，促进其专业水平的提升。
7月9日、10日，团队成员通过了解并筛选后对滁州市区的几所幼儿园进行实地的调查，通过调查问卷、访谈及观察的形式，了解对于不同年龄段的幼儿以及不同老师的教龄的多种影响因素下，幼儿园教师对于角色游戏的支持方法及方式存在差异性。并在调查、访谈的同时，向幼儿教师提出了一些建议以及接受了来自专业教师的指导，使团队成员受益匪浅。
11日，团队成员在两位指导的带领下再次来到了滁州市区三所幼儿园进行深入研究调查。各幼儿园园长向我们介绍了该园的教育理念以及对于角色游戏的看法并表示角色游戏是当下以及未来各幼儿园游戏中最重要的游戏活动之一。
最后，指导老师对于本次的实践活动做出了总结并强调在实践过程中要注意个人安全。本次活动不仅让团队成员将所学与实践结合起来，在实践中夯实专业知识和能力，增强专业自信也对幼儿园教育研究贡献出了自己的一份力量。
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