为深入了解我国农村教育现状，寻找解决城乡教育资源分配不均问题的可行方法，提高当代大学生学以致用的能力，培养团结协作的精神和磨练吃苦耐劳的意志，7月9日，河海大学星火计划支教团赴孙店小学的小队从南京出发，满载期待与兴奋之情，开启了为期十四天的支教之旅。
孙店小学位于安徽省亳州市涡阳县，该小学的学生大都为留守儿童，由祖父母照顾，隔代教育现象比较突出，小学学习环境条件艰苦，教学硬件设施欠缺，教师资源十分稀缺，开设课程单一，学生获取信息、知识的渠道闭塞，且课外活动较少，导致这些孩子知识受教面十分狭窄，缺少文娱课程的教学，身心发展并不全面。此次活动旨在给予乡村孩童们关爱与引导，使他们拥有正确的人生观、世界观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动学习到主动学习。同时，实践团将通过在孙店小学义务支教、家访、调研，了解了当地的教育现状。
初到孙店小学，艰难的教学环境与生活条件难住了支教队员们。破旧的桌椅与不能使用的多媒体设备，肮脏的厕所和缺少的洗浴设施，驱赶不走的蚊虫，没有空调的住宿环境。除此之外，当地人不吃米饭，以面食为主食，饮食习惯的差异与浓郁的当地口音是第二道难关。好在这里的居民朴实善良，在支教队员们的努力下，生活的难题慢慢得到解决。
参与支教的孩子有60多个，考虑到教室的实际条件，支教队员们将孩子们分为低年级和高年级两个班。支教小队也分为7个小组，每天轮换进行教学和后勤工作。根据教学安排，7月12日起正式上课，每天上四节课，当天课程结束后，会进行暑假作业的辅导。支教队也带来了字帖、油画棒、铅笔、篮球等物资辅助教学。每个老师都教导了自己拿手的两个科目并用心备课，以求孩子们能够在课堂上收获更多知识，开拓新的视野。支教队开展了剪纸、绘画、音乐、天文地理、书法等各式各样的兴趣课程，给孩子们普及科学知识，开拓其视野，增强孩子们的好奇心和求知欲，激发起他们的创造力。同时，还在周末开展趣味运动会，增加孩子们的课外娱乐，强调体育锻炼在日程生活中的重要性，丰富支教的内容。
在空余时间，支教队员以“探访乡村教育，助力人才振兴”为课题，以涡阳县为背景，进行了深入的调研。通过走访涡阳县教育局，了解了当地教育扶贫政策、思路。在座谈会上，涡阳县教育局扶贫办主任李坤指出，近年来，涡阳县高度重视教育扶贫工作，按照“扶贫先扶智，彻底斩断贫困链条”的总体思路，以“不让一个孩子因为贫困而失学”为宗旨，加大贫困生资助力度，教育扶贫工作取得显著效果。同时，支教队员们在放学后随学生至其家中，进行家访。通过与家长的交流，支教队员了解到，近几年，，政府在教育方面采取了诸多的方法，孩子的部分学杂费被免除，改善了当地的教育状况，当地的教育水平提高。通过此，支教队员们对当地的教育现状有了一个深刻的认识。
14天不长，但在孙店小学，在临湖镇，支教队员们留下了难以忘怀的记忆。无论是一起吃饭时一哄而上的快乐、管教孩子中的“顽皮分子”时的头疼，还是一起在办公室备课的专心、看到孩子们的笑脸时的愉悦，这14天的一点一滴都会永存于支教队员们和孩子们的心中，虽会淡忘，不可磨灭。步入大学，生活在大城市的支教队员们，来到乡村，当一次老师，让还未长出结实羽毛的“雏鸟”提前领略壮丽的景色，埋下探索世界的种子，不甘于蜗居于此，支教队员们也能当一次传播者，而不再仅仅是汲取知识。同时希望通过支教这样一种形式，奉献热情与爱心，实现自我价值，通过支教队的努力，为受益儿童创造一个有更多可能性的未来，这便是支教的意义所在。
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