这个暑假，是一个普普通通却又意义非凡的夏天，因为它见证了一群群怀揣着支教梦想的青年学生相聚。很幸运，我也身在其中，作为南通大学青蓝科教团的成员再次参与支教活动。
时隔一年，这是我第二次和队长组队参加立邦的支教活动，我的心境也发生了变化：变的是对支教的理解比上次更加深刻、面对支教比上次更加坦然，但不变的是对教育事业的忠诚。依然很幸运，我可以和团队的其他成员一同怀揣着对教育事业的热情，手握为爱上色的画笔在这个夏天开展支教活动。烈日炎炎却远不及我们对支教的热情，我们的支教画卷就此展开。
一次难忘的支教，离不开团结的团队
一个好的团队离不开好的队长。经过此次实践活动，我对好的队长的定义更加明确。首先，好的队长，一定是有担当的队长。在我看来，我的队长就是这样的人，他勇于承担团队项目的策划，按需招募队员，统筹全局，协调各方，及时跟进项目进度，对项目进行有机调整等重任。第一次跟学长做社会实践的时候，我只是看到队长发号施令、形同虚设的一面，但是这一次社会实践，我看到了队长的另一面：当我在厌烦队长频繁地开会总结上阶段的活动安排、安排接下来的活动时，我能感受到队长身上的重担绝不是发号施令那样简单，他需要不停地跟进进度表，对团队成员做得不好的地方进行指导，为接下来活动的顺利进行做好铺垫；当我若无其事地等待其他队员的到来时，我看到队长在为活动的经费等事宜费心；当我忙完自己负责的那一部分任务而安心入睡时，第二天早晨，我看到已经凌晨还在群里发消息的队长早早地在办公室等待我们，那一刻我深深地感受到队长这个名词远比我想象的辛苦。自此，我对队长这个职位的理解更加深刻，我也憧憬着期待着自己有一天具备成为队长的资格。
其次，好的队长，一定是善于与人沟通的。我们的团队真的很庞大，一共有39人，团队成员都来自教育科学学院的不同专业。面对如此多人的队伍，活动的顺利开展绝对离不开队长的沟通，我相信队长在团队成员的沟通交流中肯定耗费了一定的心力，我们的活动才能如期按部就班地开展、完结。
一个团结的团队，离不开每个人的投入
一个好的团队离不开好的队员。团队人员一多就容易出现相互推诿、消极怠工的现象。只有在分工明确、目标一致的前提下，团队成员齐心协力、勇担重任才能推进团队活动的顺利进行。而我们的团队分工明确，即使遇到特殊情况也能迅速做出调整，也会有人为了团队完成相应的工作。面对项目的完结，我看到，我的伙伴们超负荷地完成一篇又一篇的活动推送，剪辑着一个又一个活动视频……那一刻，我为自己是这个团队的一份子感到很幸运。
每个人倾情的付出，才有一次难忘的经历
我们的课程面向三、四年级的小学生，所以我们选的是趣味性强、想象力丰富、动手实践能力强的相关课程，主要有酵母菌吹气球实验课程、生物酶课程、色彩课程、手工航模课程等。为了正式授课的流畅，团队进行了一遍又一遍的模拟授课，仅仅是酵母菌吹气球的实验就已经被做了五十多次，这些努力足以看出团队在支教背后的默默付出。我当时是作为视频录制人员在一旁工作，我看到队长不慌不忙、满怀激情和热情地模拟讲课，课堂的气氛轻松愉悦，敬仰之余，我更多是对自己教育事业的憧憬，因为，我和其他立志从事教育事业的师范生一样也期待着，有一天能够像队长一样淡定从容地站在讲台，和学生一起交流探讨知识的奥秘。
著名教育家李吉林前辈曾提出“情境教育”，进行教育手段的创新。如今，情境教育已成为中国素质教育的重要范式，很多教育活动中都可以看到情境教育的影子。在我们的实践活动中，为了让同学们身临其境体会安全教育的重要性，团队授课成员模拟烟雾场景让同学们根据所学安全知识逃生。我虽未亲临现场，但我知道同学们一定对安全有了更加深刻的认识，同学们在安全教育课堂所学到的知识终有一天会应用到他们的实际生活当中去，我们支教的目的也因此得到实现。
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