暑期社会实践|“莘莘学子行，绵绵爱意传”——“百年青春，绘梦长虹”暑期支教团队虹军小学支教活动
7月11日早上7点刚过，伴随着清晨的阳光，踏着欢快步伐，小朋友们在教室里见到了早早准备好的实践团成员们。8点整，在清凉的山风的见证下，会计学院团委“百年青春，绘梦长虹”实践团成员们踏上开始了在长虹乡虹军小学第一天的教学之路教学工作。
01 与君初识，共建友谊
第一次和志愿者们老师们见面，小朋友们略显拘谨。在和老师进行了多次交流后章洁老师和龚心怡老师细心地注意到了小朋友们自我介绍时小手搓着衣服的小动作，于是巧妙的询问小朋友们平时喜欢干什么、在课间会做什么有趣的活动，这两个话题让他们成功地打开话匣子，。小朋友们开始自如地介绍自己的名字和爱好，甚至还跟小老师分享 “黑白线”和“花绳”的游戏方法。在随后的“请你说说他”这一环节中，小朋友不再害羞，而是积极的上台描述积极地上台展示自己。惊喜的是，有几个小朋友描述了章洁老师和杨梦瑶老师。大家的距离一下子就被拉近。
02 遨游数海，巧算24点
数学是一种文化，一种“思想的体操”，更是现代理性文化的核心。
老师向小朋友们简单介绍了24点的游戏规则和2*12，3*8，4*6组合求解小窍门，掌握方法后的小朋友们第二节课，实践团成员们巧妙利用“巧算24点”的小游戏带领小朋友们领略数学的魅力。所谓24点就是利用给出4个自然数，通过加、减、乘、除的简单运算，使得最终结果是24。首先，杨梦瑶老师利用一个例子介绍了2*12，3*8，4*6组合求解的窍门。掌握窍门的小朋友们轻松地的解决了类似“2，2，3，3”这类简单的题型。对于老师们在黑板上写下的题目，小朋友们并且丝毫不吝啬于展示自己，踊跃回答问题。虽然在做题的时候会一些小粗心，但在老师们的帮助下，即使面对一些较难的题目，小朋友们也都很顺利的写出了正确答案。
在24点中，像“3，5，6，8”这类题有多种解法，在两位老师的引导下，小朋友们举一反三用多种不同的方法运算出结果。有位叫熊坤烽的小朋友更是想到了老师都没有想到的做法，赢得了大家的掌声。
数学计算并不是枯燥的，希望通过简单的游戏能够让小朋友们体会到数学趣味盎然的另一面，也希望小朋友们在日常生活中也能像24点计算一样，多方面，多角度的思考问题。
这个小游戏不仅仅把枯燥的基本数字计算变得趣味盎然，能大大提高计算能力和计算速度，使得思维灵活敏捷，也是提醒小朋友们要学会多角度的思考问题。
03 数字生活，云端旅游
随着数字化进程的不断推进，数字化已经深深的影响了我们生活的多个方面，阮格灵老师介绍了数字化在生活中的应用，以及数字化的巨大影响力。在长虹乡，由于交通和疫情等原因，即使是在暑假，同学们也很少有机会去探索外面的世界，对他们而言数字化更像是电视影像的代名词。
也没有机会出去玩，更多的时间在家里看电视。打发时间。为了让小朋友们更加深刻地理解数字化，阮格灵老师和小朋友们讲述了支教团队通过网约车平台线上打车来到虹军小学的过程，说明了数字化给我们生活带来的便利，让小朋友们对数字化有了更加鲜活的认识。
为了进一步带领小朋友体会数字让旅游从线下走向云端的神奇魅力，同时也为了增强同学们对我国优秀传统文化的认同感、归属感。小老师们利用云游敦煌的小程序给同学们介绍了敦煌壁画的瑰丽之处，其中的壁画动画剧深深的吸引了同学们的目光。林钧芯老师带着同学们参与动画配音的活动，将课堂气氛推向了高潮，在知识讲解和有趣活动之中，同学们对数字化的认识更进一步，激发了同学们对数字化未来生活的向往之情。
04作业辅导，教学相长
温故而知新，可以为师矣。兴趣课程结束以后，小朋友们认真完成各自的暑假作业，纪律意识强，学习氛围浓厚。老师们循循善诱，针对他们的问题进行一对一的辅导解惑，并且老师们举一反三，帮助小朋友们巩固薄弱知识点。
下午五点，烈日已慢慢收回锋芒，小朋友们背上书包与实践成员们挥手告别，为我们第一天的支教活动画上了一个圆满的句号。明天太阳东升，山风依旧，另一个美好的故事会在下一个早晨如期开始。
文字：龚心怡 杨梦瑶 施雨嫣 施卓娅
排版：林均芯
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