八十年代以来，一些省、市在中小学生中开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，取得了良好的效果。中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对个人的素质需要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。为了积极响应国家政策号召，7月6日国际教育学院“爱系乡村，情暖童心”暑期社会实践队在洛阳市洛宁县河底镇初级中学开展了此次心理健康教育活动。
首先，实践队员对全体同学进行心理测试分析，统计各位学生的心理健康状况。之后根据统计上来的信息开展教育活动，提高学生对自身心理健康状况的重视程度。与学生进行沟通疏导，增强他们的心理素养。同时实践队员开展针对性教育，基于学生的个性差异和不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。并且考虑到学生的主体身份，实践队员有意识地启发和调动学生学习的积极性。充分将教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
此次活动社会实践队帮助学生培养适应当代社会环境的心理能力，充分开发学习的潜能。在学习和生活中获得情感体验，帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志与心理品质。帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和未来社会就业条件的基础上，为孩子们描绘未来的职业选择蓝图，激发他们努力学习，积极向上的决心。对于实践队员来说，这是一次有趣而富有意义的经历；对于学生来说，这更是一次心灵上的嘱托，为他们身心健康发展提供良好的助推和导向。
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