随着我国经济社会的发展，工业化、城市化进程的加快，大量的农村剩余劳动力的转移，形成了农村留守儿童这一社会群体，由于户籍制度矛盾和家庭教育缺位等原因使留守儿童的教育问题越来越成为人们关注的热点和焦点。农村留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在着比较突出的问题。对于留守儿童而言，长期的亲情缺失可能会造成他们的生理和心理不同程度的伤害。青少年的健康成长关乎到一个民族，一个国家的兴盛，关爱和呵护留守儿童是我们义不容辞的责任。
为此淮北师范大学2021级网络工程班的团队成员江永辉于7月10日在安徽省黄山市祁门县一农村留守儿童家庭中展开了为期5天的的一助一支教活动。团队成员的志愿对象是一个小朋友，她叫陈王晴，今年9岁，现在在读三年级。
活动期间，每天早上志愿者都会提前来小朋友家，不过我们是上午九点准时开始。第一天的第一节语文和数学课，我都是让她先做做题，我在旁边一边看她的做题情况，一边翻阅其教材课本。确定好她学习的基本情况后，我就开始了我的讲解。我对书上重要的知识点进行了详细讲解，指出必须记住的定义和公式，还有一些常见题型及其解答方法，并指出易错点。然后在其课本的课后练习中找对应知识点，重点难点易错点的题型，结合其寒假作业，让她做及时的巩固练习。下午的数学课，则是练习课，针对上午的所讲的知识进行单独的反复的练习，加强其对知识点的巩固，提高实战能力，达到熟练掌握、活学活用的目标，之后，对个别知识点我会单独出几道难度稍微大一点的练习题让她在家思考，第二天上午进行解答讲解。除第一天外，往后的几天几乎都是按照如此程序进行。而上午的课间二十分钟，她则会问我一些课外知识方面的问题，或者我跟她分享一些有趣的事情，我们在一起有说有笑的。
下午的数学练习课后，如果天气好，没什么事的话，我就会跟她一起做户外运动，由于条件受限，所以通常来说都是打羽毛球或跳绳，有时候***妈也陪我们一起玩，气氛非常好。
通过此次活动，丰富了留守儿童的暑假生活，陶冶留守儿童的内在素质，充实留守儿童的精神世界，并且通过正确的沟通交流，对留守儿童的人生观、价值观起到正确的引导作用。对于大学生，大学生正面的新时代，既是中国发展最好的时代，也是中国伟大复兴的关键时代。大学生既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。大学生是国家的未来，是民族的希望，当代大学生应当不辱时代使命，不负人民期望，将自己投身于社会主义建设，为美好社会贡献出自己的一份力。
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