经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
记忆法是一个循序渐进的课程，每一节课都有它固定的内容，需要通过日积月累的测试，来逐步提高学生的算式时间的。记忆法的课程我和另一位老师一起在负责，上了也有一周左右的时间，今天的课程中和往常一样正常做了算式训练，细看了一下他们的完成时间，我发现大部分都比之前做的测试时间提高了不少，多的提高了二十几秒，少的也有五六秒，我观察到有一位同学看到自己的成绩比前面的时间要提高了一些，兴奋地举起双手摇摆起来露出开心的笑容，看到那个画面，我也不禁露出了笑脸，感觉这个课程给他们上的值了。
幼儿班的绘画课是我去的最多的课程，因为幼儿班的小朋友想法都很天马行空，一个人一个想法，一个老师属实有些控制不住，所以我经常去幼儿班帮忙，绘画课上，小朋友们跟着老师花了漂亮的城堡和公主，下课后，有几个小朋友蹦蹦跳跳地跑过来，说道“小方老师，这幅画送给你”、“我也要送给你”，当时感到好惊喜，有种说不上来得开心，便把它细心收好留作纪念。
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