2008年修订版《中小学教师职业道德规范》中第三条提到：教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。为学习乡村教师师风师德，提升专业素养，2022年7月22日上午9:30,重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·逐梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队采访了来自徐家镇中心小学的谢荣老师。 一袭蓝裙走近，“没事，我来拿我自己的凳子吧。”谢老师脸上挂着笑容，亲切地说道。随后，谢老师和志愿者们拿着凳子围坐在操场，开始采访。谢老师从教已将近30年，有着丰富的从教经验。志愿者们主要从教学经验，班级管理等方面对谢老师进行了提问。谢老师耐心回答，乐意分享，从自己学生的真实案例进行剖析，对每个教学的难题解答都一语中的。 在谢老师幽默风趣的语言中，志愿者们了解到，在学生的教育管理中，需要做到严中有爱，敢管理，敢作为。同时，作为教师，要与学生之间建立信任感，积极传播正能量，做一面榜样的“镜子”，让孩子们在“镜”中学习，于“镜”中反思。 习近平总书记强调，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”。在与谢老师的谈话中，志愿者们收获颇丰。一位乡村教师的坚守，是无奈也是热爱。无奈在于养家糊口的压力，热爱在于关怀学生的初心。在谢老师身上，志愿者们看到了一位乡村教师扎根基层，关爱学生的责任与担当。 此次采访引人深思，给人触动。乡村教师应充分发挥引导作用，返家乡、育人才，促进乡村文化振兴。教育振兴仍在路上，乡村教师理应担当！
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