2020年7月我作为湖北第二师范学院既白志愿服务队的志愿者来到河南驻马店平舆郑庄乡村村委会来了解当地留守儿童的生活学习现状，7月3日至7月5日的三天时间内，我们为留守儿童送去了温暖与慰问，通过开展素质拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，三富多彩的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西。
其实只有自己亲身经历过才最有发言权，因为我从小到大也是跟着爷爷奶奶长大的，我能更深刻的理解留守儿童的感受，通过调查也知道他们缺乏什么需要什么，留守儿童常年日子在村子里，对外界信息极其缺乏。村民基本是老年人，年轻人很少都出去赚钱了，这些隔代抚养的老人，由于文化程度不高，对孩子的教育方式存在着许多的咨询题，祖辈抚养较多地赋予物质、日子上的满脚和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。这些都容易造成留守儿童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代抚养的老人对孩子教育能力也存在局限性，也可不能教孩子做人的道理和处理同学间的人际关系。而孩子关于日子、科学和社会等一些知识的需要，全然就没有方法满脚，所以这些留守儿童的家庭文化和道德教育基本处干空白。
刚开始第一天我去村子里找小朋友聊天，我觉得我跟小朋友几乎聊不到一块去，他们比较爱玩也不把外人放眼里，后来我知道他们是缺少父母的关爱，于是我花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢的接纳了我。正是因为我也是从他们的年纪里走出来的，所以他们的心思我懂，他们从小就缺少了一种关爱。面对着我们走进他们的世界，他们放下了抵触心理。由于缺少父母的照顾，他们很长时间用来打游戏，学业几乎拉后同年级的学生，于是我对他们进行了心里指导，当起了心灵导师，让他们学会换位思考，这样孩子们才慢慢愿意接纳我愿意跟我说话聊天。我们之间也越来越熟，几乎无话不说。其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子。他看起来桀骜不驯，目中无人，聊深入之后会发现他是内心很善良只是不太干表达。
经历这次活动，我感慨良多，它留给我的不仅是感动，还有成长。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却让我收获了很多，学会了与人相处的方法。而这些都是我人生不可缺少的财富。
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