今年夏天，为响应国家“双减”政策，丰富学生的暑假生活，提高学生的综合素质，曲阜师范大学“星迹计划”实践队在山东省淄博市淄川区双杨镇中心小学展开了线上支教活动，我有幸是其中一员。这是我第一次在线上进行教学。
其实最开始并不是进行线上支教，而是我们去学校中进行授课。在得知这个消息时我非常的激动。作为一名师范生，我一直认为教师是一个非常高尚的职业，虽然我之前也做过一些兼职，但我仍非常向往站上讲台与孩子们进行互动。我怀着激动的心情准备我负责的课程，甚至能想象到孩子们认真的小脸和积极回答问题地模样，可是因为为疫情的缘故，支教时间一推再推，最终确定为线上支教。
这一下我彻底慌了神，我压根就没有线上授课的经验。由于线上课堂的特点，老师难以像传统课堂那样实时监控孩子的举动，再孩子走神时及时提醒孩子回到课堂；线上授课也会使课堂互动变得更不可控。我怕我没有将内容讲明白但却看不到他们的反馈，也怕孩子们不配合我进行互动。线上授课让本来可控的一些因素变得难以控制，而且一些授课的流程和方法也需要进行调整。在支教开始之前的几天里，我一边修改授课的细节，一边自己模拟上课的过程。
终于，线上支教在我的忐忑不安中开始了。在课前，孩子们陆陆续续地进入在线课堂，有的孩子一进来就表现出极大的好奇心，问问这问问那，一口一个“老师”让我的紧张情绪瞬间消除了大半。到正式开始上课时，我已经和几个孩子聊了好几句，渐渐熟络起来。直到整个课堂结束，我所担心的情况大都没有发生，可能有些孩子有些内向害羞，没有积极主动与我互动，但有几个孩子一直十分活跃，积极回答我的问题，并且提出自己的问题和想法，这让我非常惊讶。我的第一次线上授课，不仅没有出现大规模的尴尬冷场，还收获了孩子们积极主动的回应，这让我非常开心。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”曾经我也坐在课桌前，用崇拜的眼神望向老师，那时我的心里就埋下了一颗教育的种子，如今，我也算是站在虚拟的讲台上，隔着屏幕向孩子们传授知识，虽然很可惜不能面对面向孩子们传授知识，看到孩子们渴望的眼神，但这次的经历也为接下来的线上支教奠定了一个基础。万事开头难，有了这次的经验，相信接下来的授课我将更加胸有成竹，我相信孩子们和我经过这十天的学习，都会有所收获，为这个假期增添一抹色彩。
不仅如此，这次的经历更让我深刻地认识到教师不是一件轻松的工作，不仅需要我们有极大的知识储备，还需要我们能给孩子们讲明白，尤其是面对年纪小的孩子，他们学到的知识还很有限，接受能力也远不如成年人，在讲授新内容时需要尽可能地细分知识点，并不断地重复加深记忆，这就需要我们有很大的耐心。作为一个师范生，我要学习的内容还有很多，不仅要学习授课的技巧，还要学会用孩子们的思维思考问题，站在孩子们的角度上理解问题。我很庆幸能够参加这次支教活动，相信在每一位实践队员的努力下，这次支教活动一定会取得圆满成功。
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