科研工作他是一个就是应该是可遇不可求的，也不是说老师都给你设计正好是你喜欢的，不一定会这样，肯定是老师在做什么，你去参与进去以后，做的过程里慢慢去培养出来兴趣。因为你的对专业的理解可能很有限，因为你毕竟是学生嘛，也没有那么全面的了解，也没有专业功底，所以你只有在做的过程里面去
去学，或者在做的时候去感受知识是怎么样去应用的，知识是怎么去衔接的，因为做项目的时候呢他才是真正的涉及到很多的知识，或者是相关的学科的一些内容的靠你原来学那些东西往往是不够的，所以你就会在做的过程里自学，在老师指导下，你还可以请教他。不要说一定要做成什么样的高水平，但最重要做的过程你就会掌握，受到这些训练，不要太重视最后发论文，那也是运气，也不是所有人都能发，说的不好听也不是说谁都能发的，那也是正好你做的工作老师认可了，达到那个标准了，这个不重要，重要是你通过这个训练，你对科研的还有个概念了，另外对这个知识点怎么样去运用有概念，我是这么理解的。
我觉得只要老师招募本科生，你都可以去尝试尝试，作为你们年轻人都可以去尝试尝试，咱肯定要付出的，这个就是要花时间要花精力到实验室去。
就是说我认为现在的学生和老师间关系确实是不一样的，不要觉得现在一个事，什么学生给老师打工，不是这概念啊，千万别认为老师对学生做那些往往都
只是工作而已，其实你们的很多工作未必老师能够真正的用，但对你个人来讲，你可能真正受训练。我带研究生多，会好一点，硕士他们自己觉得还干的不错，其实他达到老师真正去转换，真正变成一个成果什么东西，他是很有距离的，他是要更多的在老师的指导下去做一些事情，只要掌握这个科研的一个基本程序和方法而已。不要去计较一定要选一个什么好课题你们现在做不到的，只要老师有
提供这个机会的，我觉得你们都可以去尝试尝试。重要的是通过给他查文献、给他写报告、给他画图，学到很多别人学不了东西，因为他这个教你是无私的啊，
反正我带学生是这样的，我说我带你，我要求你什么你达到了很好，达不到我也不说你什么，因为你不是我的员工，我是训练你的啊，你做的好的我肯定会用的多一点，做的不好的我就用小一点。
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