在外联组方面,由于后期的人事变动,外联组在下乡后受地理环境的限制并未能发挥外联组的职能,于是副队长便协助队长的工作,与其进行工作商讨,将外联组的队员分配到诸如新闻组等需要协助的小组,并协助其工作的运行,跟进队员的情绪。而外联组的组员们,变为灵活的机动组,在其他小组如支教工作的秩序维持、新闻工作的抓拍等起到了重要的作用,因而工作也完成的较为圆满。
其中,机动组组长表示:作为外联组的一员,虽然没有拉到赞助,有点遗憾,但是我们在十天时间里帮助需要帮忙的小组。看到队员们每天认真教学,小学生们认真听讲,积极回答问题,不懂的地方也能够向我们请教,这也能够让我们充满信心。机动组组员林婉清表示:外联组改为机动组,虽然这样工作随时会不一样,也可能是我不熟悉的范畴,但通过四处走走,与其他组的组员相互熟悉,也是有很大益处的,如果是像之前的工作固定时,我是几乎不认识其他组的组员,对队伍的具体实际情况不是很了解。另外,她还总结到:经过这次三下乡活动,我重新认识了农村,重新认识了自己。这次活动也把我从理想社会拉回了现实,让我看到了自己的各种不足,包括知识储备,涉世经验等等。机动组曾小梅最大的感触如下:这里的桌椅大多是旧款的,即使有些改为新款了,但很多桌椅还是坏的,坐上去一不小心就会摔倒。而坏的桌椅并没有及时处理,造成了很大的安全隐患。可想而知,小朋友们平时上课是有多艰辛。但愿这所学校能够因为我们的到来多多少少有些改变,即使大家都明白,一个团队的力量是有限的,但是如果学生连最基本的学习环境都没有,他们学习又怎能得到保障呢。
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