我很荣幸今天能够采访张老师，一位来自台州学院思政专业的优秀毕业生，现任苏州大学马克思主义学院的讲师，并和他面对面平等交流。通过这次采访，我深刻地感受到了张老师的教育情怀，专业素养和实践能力，也从他的回答中获得了很多有益的启示和建议。
首先，我对张老师的教育背景和教学经验非常敬佩。张老师从本科到博士都是在思政专业深造，一路走来，他始终坚持自己的兴趣和理想，不断提升自己的知识水平和教学技能。他在本科期间就积极参与学生工作和社会实践，锻炼了自己的处事能力和应变能力。他在研究生期间就发表了中文核心期刊论文，展现了自己的学术水平和写作能力。在苏州大学任教期间，他还参与录制了微课，并在省赛中取得了优异的成绩，体现了自己的创新能力和教学能力。此外，作为一名有创意有想法的思政教师，他不断地探索新的教学方法和实践活动，为学生提供了丰富多彩的思政课堂。张老师的教育背景和教学经验让我看到了思政专业的发展潜力和前景，也激励了我要向他学习，努力成为一名优秀的思政教师。
其次，我对张老师对思政专业的看法和建议非常认同。张老师从自己的亲身经历出发，分析了思政专业的优势和劣势，指出了我们需要注意的问题和改进的方向。他认为思政专业是一个有魅力和意义的专业，因为它不仅涉及到马克思主义理论知识，还涉及到社会学、心理学、伦理学等多个领域的知识，而且它更重要的是要对学生进行思想引领和价值塑造。他建议我们要多读书，多写作，多阅读历史类、方法类、原理类等书籍，提高自己的知识底蕴和学术水平。他还建议我们要多出去走走看看，多参与社会实践活动，拓宽自己的视野和眼界，与其他高校的同行进行交流和比较，找到自己的优势和短板，提高自己的竞争力和实践能力。张老师对思政专业的看法和建议让我明白了作为一名思政专业学生应该如何规划自己的学习生涯，也让我对自己有了更清晰的认识和定位。
最后，我对张老师提到的思政教育实践非常感兴趣。张老师从大学思政课教师和中小学思政课教师两个角度分别谈了自己对思政教育实践的理解和体会。他认为大学思政课教师要注重知识输出和创新能力，要围绕一个小的知识点，用有趣的方式讲透彻，而不是用感人的故事讲哭学生。他认为中小学思政课教师要注重案例分析和原理依据，要通过一案到底的方式，把一个问题深挖进去，然后引申到马克思主义理论的层面上，展现自己的专业特色。他还介绍了自己在课堂教学中采用的一些实践活动，如微电影、情景剧、议案说法、热点尝试等，以及自己在课外教学中采用的一些实践活动，如走出课堂、行走的课堂、暑期社会实践等。张老师对思政教育实践让我看到了思政教育的多样性和活力，也让我对自己未来从事的教育工作有了更多的期待和想象。我认为，现在的思政课堂就是缺少这样“走出去”的沉浸式体验，作为未来的思政教师，我们应该让理论宣讲“动起来”“活起来”，让青少年有共情、能共鸣，不断推动新时代铸魂育人工程走实走深。
“不要将思想埋藏于地下，不要叫四肢悬浮于高空”这句话是张老师在采访中送给我们的寄语，我觉得它非常有深意和启发。它告诉我们，作为思政专业的学生，我们不能只有思想没有行动，也不能只有行动没有思想。我们要把自己的思想和行动统一起来，知行合一，才能真正成为一名有理想、有能力、有担当的思政教育者。
总之，这次采访让我受益匪浅，我非常感谢张老师的分享和指导，也非常感谢队员们的配合和支持。我一定会把张老师的话铭记在心，努力学习，积极实践，不断进步，成为一名合格的思政专业学生和未来的思政教师。我也希望能够与张老师保持联系，向他请教更多的问题和经验，也向他汇报自己的成长和进步。最后，我真诚地祝愿张老师工作顺利，身体健康，幸福快乐！
台州学院马克思学院“你好，思政校友！”暑期社会实践队
褚彦茜
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