为贯彻教育部办公厅下发的《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》，推动爱国主义教育进课堂进头脑，充分发挥课堂教学主渠道作用。烟台大学情系润泽暑期支教队队员们与山东省菏泽市江海小学的学生们共同开启了支教旅程。
适当调整已定方案，确定出一套最适合孩子们实际情况的教学计划与课程。尽管尝试模拟演练了无数次的课堂，认真的思考过支教的意义。但当踏上三尺讲台的那一刻，当真正的为孩子们上课时，我才明白，支教的意义比自己想象的还要沉重。孩子们纯真而又清澈的眼神望向你的时候，你的脑海中只会有怎么帮助他们解决问题，怎样更好的教会他们，怎样才能让他们更好的理解科学的奥秘。
在机器人宣讲课堂上，孩子们被各式各样的机器人深深的吸引，智能化的能力，可爱的形象，还有炫酷的外形。在计算机史课堂上，小朋友们既震惊于埃尼阿克三十多吨的重量，又惊叹于神威·太湖之光每秒3168万亿次的计算速度。在少儿编程课堂上，支教队员们向孩子们展示用编程制作的直观的小游戏，用简单的比喻教给孩子什么是编程语言。在虹吸现象课堂上，教给孩子们原理后，把材料装置分发给孩子们，活泼好动的孩子们自己制作更能锻炼他们的动手能力，不同颜色的水混合在一起展现出缤纷的色彩给实验增加了不少趣味性。在水火箭实验课堂上，我们带领孩子们体验火箭组装、充压、发射的过程，让孩子们充分体验大气压的魅力。
现在看来，支教的意义更加深刻，我们用心培育孩子们对科学探索的梦想之花，孩子们同样为我们带来宝贵的经验与经历，我们将带着这份经历，在未来更好的融入社会、服务社会。丝尽春犹在，烛化意更稠，板上种桃李，硕果满神州。
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