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是启蒙,也是转向灯--小白衣支教感悟

来源:湖北医药学院第二临床学院 作者:杜家宝 王心瑜

记得刚到阜阳的那天傍晚,我们坐着出租车去往阜南县,与漫天夕阳作伴,窗外的农作物被光打得金灿灿的。这是我第一次来到安徽,也是我第一次参加支教活动。在飞机上,我一直在忐忑不安地在想“我会不会教坏小朋友呀?我能讲好这个课吗?”“我会是一个好老师吗?同学不听我的怎么办?”“在团队里,我能相互协助好伙伴吗?会不会拖大家后腿?”

刚开始实践的第一天,我也稍显拘谨,做事情蹑手蹑脚的,陌生的环境还有陌生的人,也不懂怎样的方式对待同学们,才能获得相互尊重也如朋友一般的师生关系。好在同学们的积极性超出了我的想象,他们的热情一下子就把我从不安的情绪里揪了出来。世上最美好的事不过于真心对真心,我不远万里怀揣着一颗促使教育平等的真心来到同学们的面前,恰好同学们的笑容和一颗颗真挚的童心告诉我,我的决定没有错。

这一次社会实践,令我影响最深的就是柴集镇中心小学三年级的付豪同学了,他坐在入门靠窗的那一排,是一个可爱的小胖,上课时总是喜欢后背贴着墙面坐,时不时跟前后桌聊聊天,一开始他可以说是班上“刺儿头”的存在。我是第一节课是在三年级上的,自我介绍的环节里,大家都指着他,一边笑一边大声的说着“我们班有个富豪!富豪先来!”于是我看向他,询问他的意见,他冲我直摇头。见到当时班上的情况不太对劲,就赶紧安静喊停,以为他会是班级里面“风云人物”一般的存在,脑子里第一感觉就是可能会不太好管。但慢慢的,我发现他并不是我想的那样。他上课老爱侧着身子坐,巡逻时会叫他坐好来,总是要叫上他两三次才听讲,不一会又打回原形。后来留心发现,后面的同学桌子都挤着他的腰背,没办法挪动。一直一直我都留心他的情况,上课有一些简单的互动来找他,他也只是摇头,直到有一次书法课,书法老师叫他上讲台,他也是摇摇头,书法老师跟他说“我只是找你帮忙倒个墨水,不是叫你回答问题。”听到这,他眼前一亮,就不再拖沓立刻上来帮忙;课后,书法老师也叫他的名字,让他到讲台上来,这是我见到过的第一次,他没有犹豫,后来去帮书法老师洗毛笔去了。也就是从那次开始,志愿者老师们都注意到他的变化,每次多鼓励他一下,他上课时不再贴墙坐了,也不再害怕互动问题了,开始勇敢的表达自己了。

那段时间里,我也真正的看到了孩子们的转变,感受到了原来支教的也不仅仅支教,可以是启蒙,也可以是转向灯。

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