“乡村振兴没有旁观者，我们都是追梦人”，正如支教地墙上宣传语所言，为了为乡村教育贡献自己的一份力，我随“炬火·微光”支教团来到了临沂市蒙阴县山南村。
今天是我来到山南村的第二天，也是上课的第一天。第一节是我的数学课，从未给一个班的学生上过课的我，听说还会有领导来听课，激动的同时更多的是紧张。眼看着早读结束，老师们便开始了自我介绍。我们用简笔画或符号代表自己，孩子们也积极回应。虽然预想过气氛会活跃，但当我真正置身与孩子们真挚的热烈中时，也不自觉的放松了下来。
随着我最后一位自我介绍完毕，第一节数学课便正式拉开帷幕。早前一天在我备课时，孩子们便有的主动加了我的联系方式与我交流，交流了上课方式、上课内容，本以为是我去与孩子们交朋友，结果孩子们更加主动，也多亏他们，今天我很快便适应了上课的节奏。第一节课我通过介绍有理数，带孩子们了解了数学中关于“借”的运用以及分类的观念。在我看来，这二十天的支教能为孩子们带来课本上的新知识终归是有限的，我更想为孩子们带来的是学习的方法与乐趣。
在孩子们积极的配合下，第一节课很快便结束了。当作为一名学生时认真听课会感觉一节课过的飞快，当老师也同样如此。然而下课不意味着我今天任务的结束，下午的科学课于我而言更具有意义。我热爱生物，但由于自己色弱无法学习相关专业，下午在科学课上讲述生物也算是实现自己对生物热爱的一种方式。
当我备完下午的课，连续两天的阴雨已经放晴。支教团的家人们也已快做好了中午饭，我走出教室，前往我们的小家帮帮忙。当日子变得充实时，时间就过的飞快，支教第二天如此便已过半……
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