作者：陈苑烔
对于计算机软件技术的利与弊
以往对于初中数学中的根式计算和规律性计算，大多数采用死记硬背的方式记住答案与结论，学生无法进行一步一步的计算过程，但使用计算机后，学生可以通过导入数据，让计算机处理大规模的数据和复杂的计算.但如果学生仅仅依靠计算机软件计算，不利于学生的思维发展和计算能力的提高.
初中数学课程中的信息技术是从数学课程教学的实际出发，不同的数学教学内容使用的教学技术不同.现代教育技术是时代发展的必然产物，是现代技术衍生到教育教学中的体现，现代教育技术在教育教学中的应用，使得课堂更加生动形象，学生更加容易接受，同时增加了许多教学的方式方法，给教育教学带来了多元化的元素，与此同时产生了诸多的弊端和问题.作为合格的数学教师必须学会根据实际数学教学内容调整教学技术，确保教学技术能够为数学教学提供强有力的支持.虽然信息技术能够为数学教学带来巨大的帮助，但是信息技术是运用信息科学的基本原理和方法对信息进行处理和应用的技术.如今现代信息技术进入课堂教学已经成为一种趋势，并且表现出其独特的优越性，给教育注入了新的活力.它新颖生动、感染力强，易于引起广大学生浓厚的学习兴趣，激发学习动机.现代教育技术不仅包括现代科技支持下的硬件技术、网络技术等，还包括教育方法、心理学、教育理念等对于学生和老师而言，都是一个极大的挑战.因此我们需要带着自己对数学的思考去选择和使用现代信息技术.
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