在思想上，要增强学生的非遗文化自信，学校要宣传好他们当地特色的非遗文化，可以制定非遗文化教育计划，通过校园“非遗博物馆”、非遗大讲堂、校内宣传栏、校广播、学校报刊、互联网、手机客服端等方法加强学生对非遗文化的认知与兴趣，通过“双师”教学非遗职业教育新模式邀请非遗传承人进学校讲授非遗文化，增强非遗传承专业性。在行动上，要让学生在实践中掌握好非遗知识，学校可以组织实践团参与非遗体验活动、研学游学活动，走进非遗传承项目，和非遗传承人进行对话，了解非遗的产生、发展及其应用。
革故鼎新，创新非遗。时代的车轮在不断滚滚向前，时间造就了一切也改变了一切。只有顺应时代发展的潮流，非遗文化方能焕发生机活力。通过这次实践活动我了解到非遗文化传承百年，其本身或多或少存在着一些不能适应当今时代的因素，因此我认为在传承上应当取其精华，去其糟粕，推陈出新，将非遗文化与现代元素相结合。在弘扬非遗上可以借助新媒体、公众号等新时代信息传播工具，依靠改进宣传方式，以广大人民群众喜闻乐见的方式促进非遗文化的传承。
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