实况扬帆，为梦黔行——中南民族大学2018暑期实况支教队召开行前培训大会
（通讯员：章群琳摄影：黄桂花）7月3日晚，中南民族大学实况2018暑期支教队在资源与环境科学学院学术报告厅召开培训大会，大会由资源与环境科学学院2017级研究生、实况志愿服务总队大队长胡钊主持召开，支教队全体10名成员出席会议。
会议培训内容主要从三部分展开，重点突出第一部分。三大部分依次为：第一部分的讲授教学方法，第二部分讲述项目痕迹管理，第三部分则就支教过程中的生活问题进行答疑。
图一：培训大会合影留念
会上，针对第一部分内容，大队长首先指出支教中可能遇到的问题，例如：我们即将面对的学生基本情况如何，我们的自我角色定位如何，当地孩子为何不喜欢上学，如何与孩子建立友好的同伴关系，以及如何启发引导学生从而激发孩子们的学习兴趣；其次，大队长重点阐述了开班第一课如何实现破冰的难题，建议各支教老师精心准备开班典礼，力求内容上别出心裁，形式上新颖独特；此外，大队长强调，破冰主要涉及老师和学生两大主体问题，一方面是从老师了解学生的角度：因而在支教初期，老师需牢牢把握开班典礼的机会，紧紧围绕破冰话题展开，例如通过自画像、名生飞扬、万物相连等趣味方式来认识学生；另一方面即从学生认识老师的角度：师生初次见面，首当其冲应思考如何与学生建立联结，如何让学生了解来自远方的老师，因此建议出发前制作一个关于团队成员简介的视屏，使孩子们通过观看视频，领会到其中传达出的每一位老师美好的支教愿望，深切感受到老师们流露出的对孩子们真切的感情。
此外，大队长进一步规范了教师教学仪容、仪态、仪表问题，指出与学生及家长在日常相处过程中应注意的风俗礼仪细节；谈及当与学生发生冲突时正确的处理方法；教师在课堂上如何进行情绪管理；选取何种教学方式推动教学有效开展；突出建立同伴关系的重要性，寓教于乐对于激发学习兴趣的有效性；明确队员怀揣同理心出发，用理性的眼光看待当地的教学现状，寻求解决问题的方法；提出采取多样化途径了解学生情况，例如通过访谈、家访等深入了解学生，做到真正关爱学生；针对班上的“猴子王”学生行为，善用公约，在维护孩子自尊心的前提下，做到延迟反馈，使问题学生不干扰正常的课堂教学活动。
图二：教学培训和答疑环节
会议期间，针对第二部分内容，大队长着重讲述项目痕迹管理的简洁性，条理性，规划性。大队长提议对每日活动照片、文件以及资料进行归类整理，规范命名；他通过呈现照片范例，进行对比分析，从而强化照片的拍摄角度、光线、聚焦等注意事项；随后，大队长指出尤其应注重视屏制作的清晰度和内容的代表性。
会议最后，队员就支教过程中的衣食住行问题提出疑问，涉及住宿环境，饮食便捷度、出行距离等，大队长对此一一做出了回答。其中，大队长尤其强调自然灾害、恶劣天气、饮食卫生，女生安全、人身及财务安全等安全事项，再次提醒大家需高度重视安全问题。
图三：队员汇报教具准备情况
的确，正如杜威所言：教育即生活、教育即生长、学校即社会。6-12岁孩子正处于具体运算阶段，儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动，思维发散度高，富有创造力和想象力，爱做梦，对世界充满好奇，乐于探索。因而，结合此阶段儿童教育特点，2018实况支教队通过大学生志愿服务留守儿童，实施“梦想百分百”计划，在一步步接近梦想的过程中培养其坚定的信念和逐梦的毅力，使留守儿童在追逐梦想的同时也能脚踏实地，稳步向前；因此，我们也始终践行着精彩的课堂源于对教学本质最深刻的领悟这一教学原则，不懈探索梦想教学艺术，使孩子的想象力、创造力和实践能力在寻梦、追梦、圆梦中得到充分的发展。
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