教室的桌子总是一边高，一边低，让人在学习中起起伏伏，支教的生活也随着起起伏伏。
和孩子们也越来越加熟悉，让他们保持安静的训斥声似乎也多了起来。在这十天的教学生活中有一点不好就是在于，学生们随着和你熟悉的程度越来越不听你的话，越来越顽皮，越来越想与你搭话，往日里只需说上一两句就可以安静的孩子们，越加跃动，总要加上一两句，才能让他们安静下来。
由于这次的支教是由我们两只队伍组成的，我们队伍的配置是十五天5个人，另一只队伍是十五天15个人，他们三天更换一只队伍。在支教的第五天，孩子们的唱歌非常好听的音乐老师走了，来了一个帅气的数学老师。
看着孩子们脸上的笑颜，感觉他们似乎还不是很懂离别，或者说5天的时间不能很好的培养出感情，但离别总是有着一丝丝的伤感，都说成人的世界没有如果，孩子们的世界又哪懂得如果呢？
第六天，帅气的数学老师开始上课了，学生们很喜欢这个帅气的老师，数学老师也教授的很开心，上课教学，下课陪孩子们玩，似乎已经成为了日常，孩子们也非常愿意来到这里学习，也许是这里有着可以一块玩耍的同伴，也许是语文老师和数学老师非常帅气吧。
到了第十天，又是一次离别，这天，我们特意空出一节课来给数学老师践行。课堂上数学老师说是很是感动，我感觉有些伤感。跟上次一样，孩子们总是蹦蹦跳跳的，老师离开的时候他们似乎也并不是很悲伤。也许是这就是孩子们独有的快乐吧，无论如何，希望他们何时何地都保持这样的快乐。
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