在当今新时代，乡村是一个可以大有作为的广阔天地，迎来了难得的发展机遇。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》提出要破解人才瓶颈制约，把人力资本开发放在首要位置。乡村振兴战略的推进实施离不开强有力的人才支撑，人才振兴是乡村振兴的基础和关键。从长远来看，乡村教育承载着乡村中长期人才培养的重大功能，对促进乡村人才振兴具有不可替代的作用。
近些年，随着教育现代化的持续推进，教育均衡的政策向农村薄弱学校倾斜。为了了解乡村教育振兴在顾县镇实施的具体情况，7月21日，团队前往顾县中心小学和幼儿园进行调研。
走进中心小学的大门，校园的熟悉感扑面而来，校园地方不大却样样齐全：设备齐全的操场、新建的教学楼、墙上贴着的的标语有着小学校园里特有的氛围。队员抵达时学生们已经放假了，但一位留校老师为大家介绍了学校的基本情况。
老师介绍到，自从乡村振兴、教育先行政策实施以后，学校的基础设施条件明显改善，校园内部变得更加井然有序，学生们学习的环境水平也明显提高。因为学校内设施的完善，学生们的学习热情与动力也大幅度增加，据老师反映学生们的学习生活比以前更加轻松愉快。由此也使得学校的升学率有所提高，更多的学生以优秀成绩进入初中接受教育。
贯彻落实党的十九大精神中的“乡村振兴战略”和“优先发展教育事业”，关键要从振兴乡村教育抓起，而乡村教育的关键在于师资队伍建设。学校内教师培训深造、职称评定、福利待遇等等都有政策帮助，这种切实向乡村教师的倾斜确保了她们能够安心从教、安居从教、健康从教、幸福从教，从而从根本上打造出一支“下得去、留得住、教得好”的农村教师队伍，师资力量相较于之前有了明显提高。因为教育水平的提升与家长们让孩子接受教育意识的提高，近年来学生的数量也大幅度增加。
走在校园里，队员们还看到了乡村学校少年宫，老师介绍周末这里会有兴趣培训班，为了满足孩子们多样的兴趣爱好，学校专门聘请了专业的老师对孩子们进行专业的指导。不仅丰富了课余生活，也使得家长们想培养孩子能力的愿望得到充分满足。
老师表示，学校教育将继续以提升乡村学校教育教学质量为己任，不断激发教育发展新活力与新动能，突破城乡之间、校际之间办学水平的差异，使优质资源民生化、普及化，顺应更多人“上好学”的期盼。农村教育的信心关键来自政府的政策引导、校长教师的主动作为以及与地方院校的紧密合作，从而实现农村教育从农村生活能力核心素养的培育到适应社会发展关键技能培养的转变。
团队一行人随后来到了位于中心小学隔壁的顾县幼儿园进行调查。走进幼儿园，充满童趣的装饰展现出无限的活力。园内老师带领着队员们进行了参观。
幼儿园内，最显眼的莫过于三辆黄色的校车，在与老师的交谈中，队员了解到由于政策的扶持与思想观念的进步，越来越多的孩子开始接受学前教育，对安全的要求相应提高，国家大力的支持也使得园内各项设施更加齐全，孩子们在学习与日常生活方面也有了极大的保障。当前幼儿园内有学生200多名，老师20多位，可以做到每个班基本配备两名老师，以保障教学活动安全进行。
队员进行调研时正赶上孩子们准备吃午饭，他们排着队，一个接一个的走出教室。队员们和孩子们进行了亲切互动。当队员们要离开的时候，孩子们在老师的带领下演唱了歌曲，并用稚嫩的声音说再见。
乡村全面振兴需要有充足的人才储备，需要持续不断地输入新鲜的人才血液。乡村孩子就是乡村振兴事业的后备梯队、未来的主力军。发展乡村教育能为乡村孩子提供公平而有质量的教育，为乡村振兴培养大批高素质的后备人才。在调研走访中，队员们也渐渐明白了实施乡村振兴战略的“答案”。
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