壮丽70年，探寻农村教育变化

为了解七十年来农村教育的相关变化，2019年7月11日，井冈山大学教育学院“走访农村，探七十年教育变化”大学生暑期“三下乡”社会实践团队的大学生志愿者来到了江西省南昌市安义县鼎湖镇前溪村，开展了为期三天的实地调研活动。

“1986年，党和政府颁布了《义务教育法》，随着义务教育的普及，村里的文盲率也越来越低了。”前溪小学的校长高醒如是说，“到2000年，基本扫除了青壮年文盲。”高醒校长还向我们介绍了学校教育的相关变化，“得益于政策和经济的发展，村里逐渐建立起了幼儿园和小学，中学还是在城镇上的。不过城乡一体化的提出，也解决了学校离家很远的问题。乡村教师的素质也越来越高了，许多大学生现在也愿意到农村教书。学生学习的内容也越来越多样，特困学生现在也不愁没钱读书了。家长的教育观念也随之有了很大的改变。”

新中国成立后，大力发展教育事业是党和政府的工作重心，党和政府提出要建设民族的、科学的、大众的教育。村民杨锡珍告诉志愿者：“在新中国成立之前的时候，村子里基本上都是文盲，当时的政策下来后，老百姓都很乐意送自己的儿女去上学，因为当时上学不用花什么钱。但是家里的活还需要人干，所以也会有很多人不去上学。”志愿者还了解到，当时的学校很简陋，甚至需要学生自己带凳子，并且学校离学生的家也很远。当时的教育结构并不稳定，那个年代的很多村民都表示自己没有上过幼儿园。”

家长代表吴雪也表示现在的家长更希望孩子能全面发展，不能死读书。

通过此次调研，志愿者们体验了采访者、倾听者和调研者的角色，对七十年来农村教育的相关变化有了初步的了解；虽然农村教育有如此大的变化，但相对于理想中的教育，还有很大距离。志愿者们也意识到自己身上的重任并表示今后将不断加强学习与实践。

http://www.dxsbao.com/shijian/180092.html 点此复制本页地址