情牵特教，与爱童行 ——山东理工大学微光公益社会实践团队走进临沂爱童融合幼儿园

7月17日上午，山东理工大学微光公益社会实践团队走进临沂市兰山区爱童融合幼儿园西校区，开展调研活动。爱童融合幼儿园负责人李涛、部分教师带领部分成员参观幼儿园内部布置。

爱童融合幼儿园分为东西两个校区，东校区有60名儿童，西校区有100多名儿童接受治疗，大多数为一岁半到十五岁的自闭症儿童。据李涛介绍，西校区幼儿园分为四层，分为青少年部、特教部、融合部。青少年部侧重于生活技能的培训，其中已有少数孩子报名一年级；特教部为学龄期，教授最简单的生活模式；融合部将2—3个自闭症儿童放入幼儿园班级进行教学，与正常儿童并无二样。

目前，幼儿园设有个训室、沙游室、音乐教室、感统训练等课程，其将多种课程结合教授，尽力做到融合教育，使特殊儿童在认知能力、生活自理、动作发展、情绪控制等方面的自身能力得到提高。授课教室均带有休息空间，将二者结合，生活与学习同步进行。

团队成员在与部分教师进行沟通后得知，李涛为使自闭症儿童真正融入社会，对正常儿童降低收费标准，使自闭症儿童在与正常儿童上课的环境中，更好地达到康复效果。期间，李涛表示，创办爱童融合幼儿园是源于初心，希望特殊儿童可以在更多人士的帮助下，走向社会。

此次调研实践活动，走进特殊儿童学校，深入了解特殊儿童教育模式、课程设置等方面，加强特殊儿童沟通交流，形成教育合力，使特殊儿童更快、更好融入社会。

【简介】

爱童中心，是一家专门服务于特殊儿童（自闭症、智能障碍、唐氏综合症等）的民间教育机构，并于2015年12月，在兰山区残联主管之下，由兰山区民政局办理登记注册。机构采用多元教学模式，结合结构化、ABA，游戏文化介入、艺术治疗等，实施教学。同时秉承先进教育理念，对特殊儿童及其家长，以及家庭提供教育服务与教育咨询服务，旨在提高特殊儿童在认知能力、生活自理、动作发展、情绪控制等方面的自身能力，使之成长为一个“好照顾、好家人、好帮手、好公民”。

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