平时在学校晚睡晚起的我，在这里也慢慢的习惯了晚睡早起给孩子们上课的生活。早晨的我，迷迷糊糊的眯着双眼，一脸呆滞的看着窗外。窗外黑压压的云，压抑的让人的喘不过气，房檐上滴答滴答的雨声让本就压抑的心情多了一些烦躁。耷拉着头，有气无力的转到洗漱间，漱完口，用水打湿手在脸上随便的抹了一把，向宿舍外走去。昏昏沉沉的我，拖住沉重的双腿走向办公室，“撞”开办公室的门，打开灯，有气无力的躺在了椅子上，准备继续发呆。
这时，一只小手突然扯了我一下，我猛的一回头，一张稚嫩又假装严肃的脸出现在我的眼前，举着他那胖乎乎的小圆手给我说：“老师，刚刚那个同学，他把风扇给打开了。”可爱又可笑的小报告，让我瞬间精神抖擞。我捏了捏他的小圆脸，领着他一起走向班级，还没走到班级，一群小孩子猛地把我围住，告着状：“老师，他刚刚打我”、“老师，我看见他在打她”、“老师，我要上厕所”……
支教几天来，术课上的孩子们，把小孩子的调皮捣蛋展现的淋漓尽致，不站队，站不齐，不肯站。作为老师我，把一个老师课堂上的所有无奈都感受了一遍:讲不通，不听讲，讲不听。刚来时树立的大姐姐形象，还是抵不住教学严厉的冲刷，细声细语的商量变成了不讲道理的课堂命令（后来才发现这些小孩子们真的太单纯了，把你当成哥哥姐姐就开始肆无忌惮）。慢慢的课堂上多了许多我们的大声叫喊，多了孩子们更加干脆的课堂秩序，不知不觉，我都习惯了这种当老师四处巡视、纠正错误的感觉，看到吊儿郎当的孩子看到我出现在教室门口（窗口）的时候立刻认真起来的样子，心里有种莫名的满足感。（撰稿/方博敏）
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