为培养学生沟通交流的能力，培养他们完整表达的意识以及锻炼并增强他们的人际交往能力，8月8日，山东师范大学心理学院开设课程主题为“沟通”的课堂。该课程在深化学生语言交流能力，使得他们在相互理解中共同成长，有利于提升同学们各方面的素养，并且具备一定的趣味性，使得同学们更容易深入理解和投入其中。
在主题“沟通”的课堂中，同学们都展现出了较高的积极性。课堂中采用了游戏引入的方式，不仅仅可以调动他们的积极性，而且可以帮助他们从游戏中学到知识，以便于转化为自己的技能。游戏为展现一个东西一部分的特征，比如乌龟，只展示一个乌龟壳，因此有的同学认为那个乌龟壳是足球。还有很多类似的不完整的图案，让同学们进行猜测，以此希望同学们理解表达完整的重要性。很多歧义以及误解就是在没有完整表达，双方理解出现偏差导致的，因此要努力完整表达，并且要注意倾听。
注意倾听同样重要，老师通过下面的游戏告诉同学们倾听的重要性以及如何表达描述一件事物。老师先从所有同学选择了一名志愿者，进行对一个照片的描述与表达，然后让这位同学大声地表述出他看到的画面。同学们根据他的描述画出了自己认为的画面。但是当他们都转过身来的时候，自己的画面与课件上的画面大相径庭。但是那个同学已经描述得很详尽了，但是即使是这样，所有同学所画的也和黑板上的不同。即使是详细的表述，都出现了很大的误差，如果是不完整的表述，又会产生多少的误解和矛盾。
最后，老师通过讲故事的方式讲解了沟通中一点小技巧和注意事项，为整个课堂作了深化和升华。
此次课堂使得同学们明白了沟通交流的重要性，促进了他们的成长。
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