教有不得，反求诸己

完成这周的四节课，自我反思，最后一节给11班的课.上得并不是很满意。问题有三: 一，没有备好学生。给两个班上课，两个班学生风格很不一样，对不同的班上课要用不同的方式和节奏。就像周四，用10班的方式和节奏给11班上课就会觉得难以达到预想效果，但同样，用11班的方式给10班上课又可能会应接不暇。这周上课算是试水，不求上得好，但求在这个过程中了解两个班学生的特性，以后会更有默契。二，没有备好时间。时间上的掌控是备学生和备时间的综合结果。作为课堂的引导者，要在任何情况下都能够适时控制课堂，而不是一味地关注学生而失去了全局观，甚至会被学生们的状态牵着走。我在课堂上应该更加合理地分配注意力，沉浸课堂的同时又要“抽离”课堂。三，自己的状态和情绪。周-到周四连上四天课对于我这样一个菜鸟老师来说是有一定压力的，再加上会有-一些其他的事务，到周四就会略显疲惫，如果没有有意识地控制调整，就会影响，上课的状态和情绪。而这与我上课的风格是相抵触的，课后反思便会很自责。所以一个老师至少应该在他迈进教室的那一刻起就进入活力元气的状态，把最好的精神和能量传递给学生，带给学生美好的生命体验。

不过很幸运，学生们很宽容和支持，与他们相处真的很开心，无论是课堂上的对话交流，还是课下从知识点到政治历史的讨论，会让我们互相欣赏、一起进步，我想这是师生之间很难得、珍责的体验。

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