教育模块——第一堂公益课分析

本次实践活动共开展水知识小课堂教育活动三次，分别讲解了“水与传染病风险”“节约用水”“水与非传染病风险”三部分内容，并结合新冠疫情为大家普及水安全知识，引导孩子们培养良好的卫生习惯。

8月19日第一次课程“水与传染病风险”为线下课程。从总体上看，此次活动较为成功。第一，课程形式丰富多样。课程中融入PPT讲解、课堂小互动、动画视频等因素，使用MyH2O提供的ppt和动画材料，引起学生兴趣，课程进行中流畅自然。第二，学生互动情况良好。互动环节中，“公筷是什么”“感冒是什么样子”“正确洗手的方式”“如何正确佩戴口罩”等问题引发孩子们的热情，课堂气氛活跃。但是，也的确存在一些不足之处。教师在课前阅读了许多相关课程的资料，授课过程中存在很多对于小孩子而言过于陌生的专业名词，超出了小孩子的理解范围，在课程设置上有些偏难，比如“霍乱、伤寒、脊髓灰质炎、甲型病毒性肝炎”对孩子来说只是一种疾病，而没有现实的感受，虽然教师另行寻找并增加了图片进行讲解但是效果还是差强人意。

团队及时总结经验教训，希望第二次课程能带来更好的课堂效果，增进同学们关于水安全知识的了解。

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