夏日的太阳依旧耀眼，蝉鸣声仍旧不停，特教的枝桠才结出新芽，而少年们已经踏上了寻找他们的道路，洁白的底布上一抹红色闪烁着的是少年们那一颗为热爱而不住跃动的心。
2021年7月20日，红心筑梦社会实践队的线下调研成员早早地便来到了广东省汕头市潮南实验中学和广东省汕头市晓升中学进行线下的调研走访以及参观学习。
为了更好的了解现在普通学校的老师对于融合教育的看法，红心筑梦社会实践队的成员特地为此进行了采访以及问卷调查，了解现阶段的普校老师对于推进融合教育的发展趋势的看法和态度。
在交流中，队员们了解到，普校的普通老师对于障碍程度较轻的学生（例如：轻度的肢体障碍或者是其他障碍类型）的态度较为乐观，他们认为现阶段的教育模式以及学校的教育设施都可以较好的满足这些学生的日常学习和生活，不会存在太大的问题或者是出现难以协调的情况，但是对于障碍程度较为严重的学生，普校的普通老师对于其能否融入融合教育体系的发展保持中立的态度，因为学生的日常学习生活起居可能无法在现阶段的普校中得到一个完善的保证。
同时老师也认为在发展融合教育或者是障碍学生随班就读的时候，不应该盲目的选择随班就读，应该了解清楚学生的障碍类型和障碍程度的轻重后再做出具体的方案和对策，更应该了解清楚该普校的资源能否给予学生足够的保障。
在最后，红心筑梦社会实践队的线下调研队员经过讨论后认为，现阶段的特殊教育发展仍不够完善，融合教育的推进仍有很大的发展空间，特教的老师需要更加精进自身的技能与能力，以己身之力推动特殊教育的发展，而普校的老师也需要对特殊教育有相关的了解和对特殊教育的相关技能的培养，从而推进融合教育的发展，实现普校随班就读。
初审：陈嘉欣
复审：房静玲
终审：朱丽儒
撰文：刘颖
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