“数理”寻踪、乐在数理，这是理学院一直以来的办学宗旨和理念。为了拓展这种理学学习思想和方法，将其分享给西藏的同学们，让他们更好地爱上数学学习、更好地提升数学素养，我们此次西藏暑期实践团队特地针对这项理念策划展开了以“畅游数学之海，体会学习乐趣”为主题的趣味数学活动。
为了充分融合“乐”与“学”，我们把数学与游戏充分联系起来，形成了以趣味游戏为载体，以数学为内涵的趣味教学活动，包含了趣味竞技、团队协作、动手实践等多个环节。
在组织、开展活动的过程中，最令我觉得此次活动意义重大之处在于：同学们活动过程中灿烂的笑脸与高昂的热情，游戏的乐趣似乎让他们完全忘却了数学学习的“头疼”与“抓狂”，这是过去传统数学课学习过程中前所未有的。与此同时，同学们的数学思维和能力在游戏中无形地得到了锻炼，也达到了学习数学的目的。
莫比乌斯环的制作锻炼了同学们的动手能力，直观地感受到莫比乌斯环的奇特数学特性；报数游戏和数学题目竞猜游戏培养了同学们即兴运算、随机应变的能力；口算接力游戏在培养数学学习热情和思维的基础上锻炼了同学间的团结协作能力。从同学们积极参与游戏，认真尝试解题、学习数学思维的现场氛围就可以看出，我们所策划选择的趣味数学学习方法和课程是受到西藏同学和老师欢迎的，是有助于学生爱上数学、更好地学习数学的，也是值得受到宣传与重视的。
而对于我个人而言，通过此次趣味数学体验活动，我感受到了趣味学习这样的教学所含有的独特魅力。身为师范生，未来，若有幸能够从事教育事业，我愿意在趣味教学的道路上钻研教育方法、探索教育新道路、共创教育新面貌，此番事业定是意义重大，道路光明。
理学院
西藏暑期实践团队
张宇洋
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