重构农家书屋，助力儿童成长
农村留守儿童是中国社会转型的一类特殊群体，近年来农村留守儿童的问题愈加严重。农村的留守儿童在成长过程中普遍面临着学习兴趣不足，心理健康问题突出等等问题。而党的十八大以来，党多次指出要关心留守儿童，完善工作机制，让他们感受到社会主义大家庭的温暖，为农村留守儿童打造温暖的港湾。基于此，曲阜师范大学暑期“沐书香韵实践队”以重构农家书屋，助力儿童为目的，以关爱帮扶弱势群体为主题，开展了一系列相关的实践活动。
沐书香韵实践队的队员们预先着重分析农村留守儿童面临的多种问题，通过队员们积极深刻的讨论，得出一致结论，重构农家书屋，充分发挥农村书屋的作用，是帮助解决留守儿童问题的一大有效措施。对此，沐书香韵实践队制作相关问卷，进行了线上线下调查，收集问题，分析数据，并到农村书屋参观，举办相关活动，以此激发农村书屋的活力。
农家书屋可以通过向农村儿童推荐优秀童书，引导他们在娱乐中读到好书，在读书中读出趣味，享受读书带来的喜悦，激发阅读兴趣，养成“爱读书、读好书、好读书”的好习惯，让他们在互动分享中感受阅读带来的快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中渐渐长大；让书籍成为传递文明、传递知识、传递和谐的载体，让农村孩子们都能拥有一个快乐、幸福、充实的童年。
美丽乡村建设，农家书屋必不可少，它不仅是提供阅读的场所与书本，还潜移默化地搭建起向往文化、追求文化的思维植入。但如何吸引农民走进来，喜爱这里，如果没有新的服务举措推出，提供的书籍和电子读物没有更新，肯定不能适应农村文化建设需要，也和农民实际生活脱离。
农家书屋要以多元服务为载体，以此来吸引更多的农民，儿童。通过走访，调查，参观，我们实践队发现不少农家书屋的基础设施条件都很不错，所以要充分利用这一优势，在阅读平台的基础上进一步拓展功能，让农家书屋成为真正的文化阵地。书屋的功能可以多元化，除了作为书屋，还可以作为留守儿童的“第二课堂”、作为优秀文化的传承基地、作为文明村风的弘扬场所，也可以将食堂、场馆、集市、诊所等功能综合起来，让书屋成为综合服务基地。书屋的服务内容也可以多元化，文艺表演、科普宣传、文化展示、书法绘画、送戏下乡等多样性的文化活动都可以开展起来，让农家书屋成为广大农民接近文化、热爱文化、体验文化的乐园。
农家书屋要以创新发展为理念。农家书屋不能囿于传统模式，要学会利用现代化的技术和设施，在创新中不断提升服务能力和水平。要大力推动数字农家书屋建设，充分运用卫星、有线、网络等技术手段，利用“两微一端”拓宽农家书屋传播渠道。可以利用数字化手段，开发各类阅读应用软件，实现PC在线浏览，手机APP、微信订阅，满足“读看听”阅读服务；还可以加强数字文化资源供给，推动数字图书馆资源与数字农家书屋互联共享，探索书屋和电子商务的有机结合，实现农家书屋从文化惠民到文化富民的转化。
文化建设，必当久久为功。农家书屋绝不能止步不前，要坚持不断完善公共文化服务体系，丰富群众性文化活动，让农家书屋焕发出新的生机与活力，更好地满足广大农民对于美好精神文化生活的需要，争取帮助农村早日实现文化脱贫，文化致富，让所有的留守儿童都能拥有一个健康快乐的童年。
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