躬逢其盛 寻史探今：当新洲队遇上趣味文史

（通讯员 高祺 龙佳琪 张宁）7月31日，华中师范大学心心火义教之家暑期支教新洲队按照计划开展支教活动。支教队队员杨玉其、张思怡、高祺分别通过趣味语文、趣味历史课程的讲授，向新集小学学生展现广博的人文世界，讲解书本背后的传统文化，带领学生感悟厚重的人文情怀，希望为学生今后学习语文、历史等课程打下基础。

在趣味语文课堂上，杨玉其从含义、起源等多个角度简要介绍了对联，并指出对联有字数相等、结构相应、词性相同、意义相关的特点。为了加深同学们的理解，她以纪晓岚、王羲之和郑板桥为例，引导同学们在有趣的故事中体会对联的魅力。学生们在杨玉其的讲解下，主动进行思考，逐渐参与到课堂中去，课堂气氛活跃热烈。为了帮助学生巩固所学知识，杨玉其带领学生以问答的方式回顾课堂内容。在与老师的一问一答中，学生对知识进行了复习与整合。

张思怡的语文课堂是另一番景象，她从学生的学情出发，通过讲解文言文小故事，带领学生感受中国古代文化的魅力。张思怡也通过朗读的方法让学生读准字音，在与学生的问答中进一步引导学生理解文章，让学生更容易理解文言字词的含义。“学生们到了初中会学习更多的文言文，我希望能提前为他们打好基础。”张思怡分享了她课程设计的初衷。参加张思怡课堂的学生梅羽珊表示，在张老师的课堂上，她不再害怕文言文，甚至开始喜欢文言文了。

为激发学生学习历史的热情，提升学生历史素养，趣味历史课程授课老师高祺为同学们带来了唐太宗的故事。高祺首先带领学生回顾上节课的学习内容，分享学生完成的课前练习，结合学生的笔记展开讨论，从而引出本节课的内容。高祺的课程围绕着问题情境来设计，在向学生讲授“玄武门之变”时，高祺帮助学生预设情景，鼓励学生主动思考，引导学生形成初步的历史唯物观念和思辨能力。

支教队员们通过开设趣味语文和趣味历史课程，力求提升学生的知识水平和文化修养，促进青少年对我国优秀传统文化的认识和了解，引导学生形成尊重传统、尊重历史的价值观念，激发学生学习文史的兴趣，自觉肩负起文化传承和发展的使命担当。

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