天是7月9日，天气良好，今天学习的东西不多也不少，我们开始互相学习，在自己空闲时间去别的教学上听讲，不仅是学习，我们还会专门分析一些问题，与教授的成员共同讨论，一起做出完善，所以今天也是成长的一天。
有个有趣的课程，这个课程老师主要是去教授学生们关于什么是肺活量及相关内容，同时让学生如何实际去测量自己的肺活量，当然在这些之前，老师会向同学们介绍怎么去制作测量肺活量的仪器，老师将会通过某些在学生的日常的相关事物，基于理论知识，老师会将实践与生活联系起来让学生们明白一个道理：科学离我们这么近，并且巨大地影响着我们的生活，所以我们应该努力去学习，共创美好的未来。当然本次课有明显不好的地方存在，在这次授课，有些学生的积极度并不是很高，觉得无聊，显然看出老师并没有多调动学生参与其中，这可能是实验设计上使得学生的参与度很局限，也可能是材料不充足，这应该要改善好，对比之下，那些表现好的学生，首先他们的积极度很高，兴趣上极大，或许实验的有趣性仍更全面些，去吸引更多的学生参与其中，实验所利用的气球和矿泉水瓶或许可以让学生们自己提前收集，这样所有学生都会有参与度，展现的兴趣也可能更大。
最后通过这次上课，我们还是更觉得应该要让学生们多参与进活动当中，学生的参与度十分重要，另外事实上我们准备的知识不充实，这受制于时间上的限制，教学经验也并不是看过就会立马运用，总之，我们还要努力，至少努力让他们自己参与在活动之中，这样学生能学到的会更多，我们也能会看到其他的问题。
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