山东大学蒲公英“山林”支教调研团李旭
今天是7月10日，山林队开营的第四天。濮阳的天气比较凉爽。像往常一样，几个年级的营员们在欢声笑语中进入教室，开启了以传统文化为主题的一天。
孩子们对传统文化都非常感兴趣。在带领大家读关于春节的绘本过程中，孩子们都积极举手，踊跃发言，向志愿者老师们展示他们对春节、对年的了解。在读完绘本之后，我们又带
领孩子们做起了一种传统手艺——剪窗花。剪纸是国家的一种非物质文化遗产。非物质文化遗产的保护与传承是一项群众性很强的工作，让孩子们认识、学习剪纸十分重要。在这堂
课上，老师们虽然只能隔着屏幕讲解，没有手把手地教授，但是课堂效果仍然非常不错。我们通过PPT向孩子们展示了剪窗花的具体步骤，他们不仅能跟着老师的节奏完成窗花的制作，还能通过自己的奇思妙想，创作出其他美妙的图案。传统文化不仅包括种种物质的、制度的和精神的文化实体，还包括文化意识。诗词是传统文化的精品、中华民族的文化基因、精神长城，也是爱国主义教育的重要载体。诗词对孩子的滋养伴随一生，关于诗歌的记忆，会让孩子不仅心存柔软，还有勇气去抗击生活中的风浪。一首情真意切的《游子吟》向营员们展示了母亲对孩子的无尽牵挂，亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。我们选取了一段根据《游子吟》编成的手势舞教给孩子，将每个动作对应的歌词分解教授，让他们回家之后跳给父母，感受自己的感恩之心。
下午的兴趣课我们带大家亲自动手使用文房四宝——笔、墨、纸、砚，自己磨墨、写毛笔字，之后发给孩子们竹板和绳子，老师教授竹简的制作。在磨墨的过程中，通过一下午的实践体验，我们带领孩子们亲身感受了古代文房的书香气息。
随着时间的推移，我们与孩子走得越来越近，与孩子之间越来越熟悉，更多的孩子愿意向老师诉说自己的心事和身边的趣事，他们也更加听话、配合老师的课堂。虽然是线上，但我们还是能够在很大程度上克服云课堂的弊端，甚至手工课也能很顺利地进行，取得很好的课堂效果。希望在接下来的日子里，我们能顺利地带给孩子们这为时半个月的充实的夏令营。
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