时光匆匆，转眼问支教活动就要结束了，不想道别，却无奈又要分离。想想活动开始时的激动与兴奋，活动结束时的不舍与留恋，与孩子们的相处我真的是感受颇多。虽然时间很短，但我却真真实实地看到了一些孩子们在课堂上的变化。这次支教活动对于我来说确实是充实的，有意义的。
在实践活动开始前，我一直在思考音乐课要以怎样的方式进行才能更加有趣、孩子们是不是对学习红歌的热情度不高、以及孩子们会不会好好配合等问题。就这样，我怀着一种志忑和憧憬的心情走进教室，站上讲合，当我自我介绍时说出我是咱们这节课的音乐老师时，孩子都激动的尖叫了起来，我心里顿时乐开了花，想着这节音乐课“活了”，于是在大家期盼的眼神中，我把事先打印好的歌词发给了这群孩子们。
对于每一次走上三尺讲台的机会，我都格外珍惜。这里的学生艺术类教育基础普遍较差，有些孩子甚至格外内向。为了能让他们学会红歌，我在上课时会尽量放缓自己的语速，尽可能地每句都多唱几遍。对于一些忽高忽低的音调和音速，我还会给他们打节奏和手势以及举一些生动的例子，用他们更加方便学习和理解的方式讲述。但是，授人以鱼不如授人以渔，他们缺的也不仅仅是各种形式丰富的艺术类活动，同时还缺失的有上合展示自我的机会以及勇气。所以我不仅要教会他们唱好这一首歌，并且也要告诉他们如何能够提升自己的自信，如何在以后的生活中敢于发言，敢于表达自己等等。
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