授课新体验
今天我负责的是追希一班的直播课，小朋友们非常热情也非常活泼配合。我导入新课程时踊跃地举手发言，但我在备课和授课上还是有一些不足。譬如新课导入时虽然点彩画派的代表画作图片成功吸引了小朋友的注意力，但由于追希一班的小朋友年级大多聚集在一至三年级，我所讲述的点彩画派理论他们并听不懂，只是似懂非懂地跟着我推进课程，隐隐有一些躁动。吸取这次的教训，下次备课时应当因材施教，根据不同的年龄段设置不同的课程导入。以及在分发材料时过于混乱，工具不足也使我们一直处于被动状态。面对如此混乱的情况，经验不足的我明显力不从心。幸而有师姐来救场，冷静的应对不自乱阵脚才是正解。我意识到作为老师不仅仅是要成为孩子们的“朋友”，更要为孩子们的学业和未来负责。一个笑眯眯的温柔老师并不能促使孩子们走的更远，“刚柔并济”的教师才是指路的明灯，优秀的老师应当学会“控场”。课堂进行到后期慢慢有了节奏，带起来轻松许多。有许多小朋友愿意自信地分享他的作品，但也有小朋友虽然有创意的剪贴和优秀的手工，却羞涩地不想展示，于是我对小朋友进行了开导和鼓励，支持她勇敢地展现自己、表达自己。最后的心得分享会上看到小朋友们童真的笑容，我心里涌起莫大的满足感。
撰文|肖棋文
摄影|梁秋露
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