为了解贫困生资助现状认知情况和贫困生资助服务满意度，促进改进贫困生资助中存在的问题，以便资助服务工作更好地开展，曲阜师范大学乡村筑梦实践队于7月25日至7月27日来到潍坊市潍坊学院校区附近，通过街头发放调查问卷和采访的方式，了解学生对学校资助政策的了解程度和满意程度，并获得了许多建设性的意见。
实践队向同学们发放调查问卷，在受访同学们的热情回答中我深深地感受到了，近些年来，国家贫困助学金和奖学金的发放、相关地区设立的贫困助学贷款，是真正地将“助学、筑梦、铸人”理念内化为心，外化于行了。
我认为对家庭经济困难学生给予合理的经济资助，能够帮助学生解决实际问题，强化德育教育和精神激励，促进教育公平，为教育事业的健康发展、脱贫攻坚目标的实现提供了有力保障。助学的意义不仅仅是表面浅显的助学，更是铸造了一个又一个朴实的梦想，也成就了一位又一位人才。
助学，让我们的大学梦得以实现，令我们更加珍惜；筑梦，让我们充满对未来的懂憬，未来，靠的是我们自已的心，一颗不断向上进取的心；铸人，便是让我们明白做人的道理，更是“资助育人”中“育人”的真正的“人”。
安东尼曾说:“成功的第一步就是先存有一颗感恩的心”。在所有受访学生中受过资助补助的同学都表达了对国家、学校和老师对他们的关注和关心的感激之情。滴水之恩，当涌泉相报。在新时代的底护下，一定要对祖国为我们提供的一切充满感恩，坚定自己的梦想，坚定为祖国奋斗的理想信念。帮助他人，掌握勤奋踏实的学习本领，不遗余力，为梦想前进。“少年强则国强”让我们不忘初心，去实现“助学，筑梦，铸人”这一政策的的初衷。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光，每个人的出生环境是不可决定的，但每个人的人生如何都由自己去书写。该如何让青春不被辜负，该怎样去到山顶俯视大地，都由自己决定。“信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。理想很伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还能重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦，最后如果还能做出点让别人好的事，那这辈子就赚了。”这是一名博士生一生求学道路的清晰定位和自己的真情流露，更是他求学受助后铸人思想的升华。我想，信念不该被生活打败，而是在淋雨后更加珍惜机会，并锻造更好的自己。
通过这次调研，我们深刻认识到资助教育对于贫困学子的重要性。教育是改变命运的关键，每个学子都应该有平等的接受教育的机会。近年来，经过政府和社会的不断积极探索，我国高校的贫困生资助体系已日渐完善。然而，随着我国社会的主要矛盾发生了变化，高校资助育人工作也面对着新的要求和挑战，单一的物质层面的资助已经无法解决“教育资源区域和个体间不均衡不充分发展与学生对全面发展、优质成长成才环境的期待”之间的矛盾。
新时代精准扶贫下的资助育人工作已经不仅仅是物质上的帮扶，还更注重精神上的帮扶。家庭经济困难学生的“穷根”是家庭贫困，但由此还衍生出了自卑、焦虑、多疑、敏感、社交恐惧等等根须，必须彻底根除。在调查中。 我们发现学生资助工作中的助学申请贫困认定和公示的各个环节，都充分尊重贫困学生的个人隐私，注重保护贫困学生的人格尊严，做到“润物细无声”，变“响当当资助”为“静悄悄资助”。同时还会表彰一批表现优异的贫困生，引导受助学生自尊自爱自强。此外，适当增加勤工助学名额。相较于国家助学金、国家助学贷款、国家励志奖学金等，勤工助学是贫困生在学有余力的前提下，通过自己的劳动取得报酬，这不仅能够在经济上帮助贫困生，又能使他们的自尊心得到尊重和保护，实现自我价值，更能够在实践过程中锻炼他们的工作能力和竞争意识，提高他们的社会责任感，为他们走向社会打下夯实的基础。
希望通过国家、政府和社会各界人士共同的努力，能够帮助更多的贫困学子实现他们的教育梦想，为建设更美好的社会贡献一份力量。资助教育是一项伟大的事业，我们应该共同努力，让每个学子都能享受到教育的机会。
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