涂老师到来之前，我就跟孩子们说：“今天老师的老师要过来看你们，你们应该怎么做呀？”
有一个小男孩特别大声的说：“我们应该说，老师的老师好！”然后他不停地叠加“老师的”这三个字，听着像个绕口令。其他孩子也附和他，笑成一团。
我当时也觉得很好笑。
涂老师来的时候，我正在给孩子们讲圆梦工程中的唐三彩，突然看到本来在后面拍照的班长给我比了个手势，说好像涂老师来了，然后她把窗帘拉开，我都还没看见涂老师的脸，就听见这些孩子就特别大声的喊：“老师的老师好！”
涂老师这时才走进我的视线，笑着跟他们打招呼，说他们真有礼貌，真棒，我觉得特别骄傲。
发放梦想车票的时候，我本来是准备和班长一起发的，但是有一个小女孩举手说他想发，我就让她跟她的小伙伴一起发。没想到这个举动让涂老师很高兴，她夸我们，说我们这里特别有纪律有安排。虽然功不在我，但是我仍然觉得很骄傲。这些这么乖的小孩，都是我教的。
后来涂老师教他们拿着梦想车票向前奔跑，孩子们对这个活动都觉得很新奇，其实不只是他们，我也觉得特别有创意，看着他们满脸笑容的拿着车票往前跑的时候，突然觉得心里软软的。
真的希望他们可以一直往前跑，朝着自己的梦想，一往无前。
涂老师走之后，孩子们还在兴奋之中。
一个小女孩写的梦想是当老师，她把梦想车票拿过来问我：“老师，以后你来看我的时候，我是不是也可以和我的学生说，我老师来看我啦，你们应该怎么做呀？然后他们就会说老师的老师好！”
我怔了一下，突然觉得鼻子酸酸的，看着她的眼睛说：“对呀。”
那一刻我从未如此感谢涂老师的到来，这不只是一次温暖的问候，一种师生的情谊，还有了一种更为深刻的意义，这种无意间的传承让我此后无论何时想起，都觉得感动不已。
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