安徽学子三下乡：寻访先进村镇，擎画振兴蓝图
成长，是一种经历；经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。这次暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的平台，让我们有所体会.有所启迪.有所感悟，让我们更好地成长！
由于家在农村，以及一系列不可控的因素，我并没有去找一些实习工作来积累工作经验。但为了积极融入社会，所以我参加了学校的社会实践活动。经过校领导和小组的讨论，我们实践小队决定去安徽省宣城市郎溪县黄墅村寻访。我们小组成员是在中共沙桥旧址村支部工作，主要的工作就是对村中孩子进行辅导。
我也是在农村长大的孩子，虽然没有城市的繁荣和物质基础，但在农村我就是一只自由自在、欢乐无比的小鸟。走到黄墅小学，曾经熟悉的感觉在心里油然升起，我仿佛又回到了那个快乐的童年。孩子们的欢声笑语，孩子们的调皮捣蛋，还有孩子们的聪明伶俐，无不让我感到开心和幸福。这种幸福感不像是亲人朋友给予的爱，而是把你带回到你无法回去的难忘时光。在我们安排的课程中，大多以第二课堂为主。为了吸引孩子们的学习兴趣，我们也使出了浑身解数，让课程变得有趣而不乏味。虽然当老师很辛苦，但是孩子们的快乐让我们觉得一切都值得。在我所参与的课堂中，我看到了孩子们对未知知识孜孜不倦的探索，他们的热情极大的鼓舞了我。很快，我们便融入了这个大团体。
在我们教授孩子学习的同时，也受到了孩子很多的启发。比如说，在课堂上我按照备课套路给孩子讲课，有些学生明显适应不了我的教学方法。这便教会了我——在教学的过程中，要根据实际情况去调整和改善自己的教学方法，避免孩子产生厌学的情绪。经过多次授课，我们在孩子身上得到的反馈信息比我们教给孩子的知识还要丰富。所以这让我深刻的感受到，三下乡实践活动最大的作用就是让我们将理论融入实践，不断实现理论和实践的完美结合，锻炼自己不断反思、不断学习的能力。这些对我来说便如宝藏般珍贵。
在这短暂的实践生活，我们与学生生活在一起。在这小小的校园里，我们竟然其乐融融的过完了我们的实践生活。对于很多来自城市的成员来说确实不易。我们煮饭做菜都是用原始的柴火，吃饭大家围在一起，仿佛回到了爷爷奶奶吃大锅饭的年代。为了增加趣味，我们与学生进行了象棋博弈。起初，很多学生表示自己从未涉猎过象棋，于是我们的成员先是开展了一个“象棋小课堂”，从象棋的历史一直到象棋的玩法，细细地与之诉说。孩子们在表示听懂之后便开始自由组合地进行练习。经过十几轮的战役，孩子们已经熟练的掌握了象棋的玩法，便开始了象棋竞赛。在这一过程中，我看到了每位学生对这一过程的热爱，并偷偷跟我们说以后希望他们的学校也能够开展象棋课外活动。这让我们开心不已，因为我们的付出让孩子们体会到了诸多兴趣，无论是学习还是兴趣爱好的培养。
转眼间就到了分别的时刻，孩子们的脸上充满着不舍。我们在这一过程中，相较于老师的身份来说，我们担任的更多是一个爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐，尽情地与他们玩耍嬉戏，和睦相处。当他们学会知识时，当他们亲手做礼物并送给我们时，当他们微笑时，我们觉得整个世界的光貌似更加亮了，我们心里的灯也闪耀了起来。我切切实实的体会到了“星星之火，可以燎原”的内涵。总之，这次社会实践活动给我的人生添加了浓墨重彩的一笔，我永远不会忘记这一短暂而又无比快乐的时光……
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