在《怎样培养真正的人》一书中苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对老师的爱很敏感，并以好心还好心；而老师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自然就会奋发向上，这样，作为老师就会感到更加快乐。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”缺少爱的教育，结果是无法想象的。在采访中看到过这样一个事例：有这样一个男孩子，他是一名残疾人，他有六根手指，由于家庭的贫困在日常的生活中他是有一点自卑的，但是他本人非常的要强，在当时的年代，农村的家庭都非常的贫困，家里人都不希望他继续念书，想让他去打工，但是他本人非常的渴望读书，磕磕碰碰中他一直读到了初中毕业，没想到的是他的成绩非常优异，但是家里实贫穷，便去打工了，打了一年的工攒了些钱，又开始了他的求学之路，而那个老师当时正教导初三，他便转来了那个老师班上，他在学习上不怕困难，不怕吃苦，努力奋斗，考上了高中之后也利用寒暑假的时间来挣生活费漫漫高中三年，他每时每刻都没有松懈，最终凭借优异的成绩考入了广州的一所大学，已经毕业并在重庆工作。
夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子奋进。教育植根于爱，教师应用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，帮助他们茁壮成长，然后懂得爱学生就是爱自己!
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2021年7月6日是我们暖莲城—关爱留守儿童实践队的实践的第10天，为了让孩子们能更好地了解垃圾分类的意义，从小培养垃圾分类的良好习惯，今天我们志愿者组织了一场“垃圾分类从我做起，我是……
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