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【三下乡 | 綦】汉字溯源共相识,并举五育荟汉字——“綦”笔言蕴教育关爱服务团

来源:重庆移通学院通信与信息工程学院 作者: 石思瑞 肖瑞

“只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展。”

汉字是中华民族的伟大发明和智慧结晶,没有汉字,就没有中华文化。本次“綦笔言蕴”教育关爱服务团以“汉字溯源”为主题,开展青少年汉字守护计划,传承中华汉字文化。

溯源·象形

一种符号,万千个方块,穿越了五千年时空,在中华民族的文化血脉中奔腾不息。在“缘起象形”环节,志愿者们围绕“仓颉造字”,通过图文并茂的形式,为小朋友们介绍了象形字的种类、产生背景以及汉字的形成过程,并列举事例,为小朋友们解释象形字的意义。

演变·动画

文字既是写实的,同时也是言虚的,在虚实之间传达的是导演的匠心与心意。志愿者播放动画片《36个字》,以父亲教儿子识字的视角,由篆体汉字的形式美,传达出笔触间的抽象美,用象形文字串成一个故事,让小朋友们进行文字学习,让青少年对象形字进行更深层次的了解。

运用·拼图

纸上的象形字“活”了,获得生命,有了自己的经历。动画从理论的角度形象的解释了汉字的演变历程,结合动画里面的内容,志愿者和小朋友们一起合作完成“看图猜字”拼图任务,从而激发小朋友们的兴趣。从实践的角度,加深了小朋友对象形字的理解。

青少年是祖国的未来、民族的希望。志愿者们以汉字与汉字文化的学习为“抓手”,将五育教育融进教学,通过动画和拼图媒介,让小朋友从象形字的初遇、相识、了解到运用,从汉字学习的参与者到践行者,学习汉字文化,继承传统文化。

文:石思瑞、肖瑞

图:冯仁宇、唐伟

“綦”笔言蕴教育关爱服务团供稿

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