没有麦子的地方也有希望的麦苗
“有麦子的地方，一定是成片成片的金黄色吧！”出征前，我暗暗想着恬静美好的乡村支教生活，心中是向往、是憧憬。
湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队开展为期15天的三下乡暑期社会实践活动。我作为团队中的一名大学生志愿者，与另外两名志愿者一起被分配到了一个偏远的乡村小学，与孩子们一起度过了难忘的时光。
我来自大城市，对乡村的生活几乎一无所知。当我第一次来到这个小山村时，被眼前的景象所震撼。没有金黄的麦子，是杂草丛生、生态荒芜。红砖堆砌的街道，低矮的瓦房上升起缕缕炊烟，屋前是木柴成捆成捆地堆叠，却有孩童无尽肆意的欢声笑语声。村子里简陋的房屋和土地上的一片片绿色，让我感受到了真正的自然与贫瘠。然而，在这个原生态的背后，我也看到了村民们的贫困和孩子们学习条件的艰苦。
我被分配到了一间简陋的教室，在那里我遇见了一群天真活泼的孩子们。他们衣衫褴褛，但眼神中透露出的热情、渴望与好奇却是那么明亮。我看着他们羞涩又坚定的眼神，让我意识到，他们迫切需要我们的帮助和关爱。
汲取养料，茁壮成长
我和其他志愿者一起制定了一个教学计划，每天给孩子们上课。由于学校资源匮乏，我们只能利用简易的教具和幻灯片来辅助教学。小朋友们对一切事物都充满了好奇，一遍又一遍地询问着我们各种各样千奇百怪的问题。在维持课堂纪律下，我们竭尽所能耐心回答他们所提出的问题。
我们安排了多彩多样的课堂以丰富孩子们的眼界与知识面，有艺术素养手工课程、爱国思政类课程、安全教育类课程以及传统文化课程等等。我们绞尽脑汁用更多的互动和生动的教学方式来吸引他们的注意力。我组织了各种小组活动和游戏，让孩子们在玩乐中学习，在欢声笑语中他们的眼神中闪烁着渴望知识的光芒。
手工课上，孩子们热情高涨，叶片画制作过程中，小朋友们跟随志愿者在教室附近采摘各式各样的叶片，然后将其拼接绘制，形成一幅幅精美别样的叶片画；黏土手工课中，小朋友们利用工具，发挥奇思妙想，团团黏土在他们手中化身成可爱的章鱼、优雅的白猫等。小朋友们在手工制作的过程中增强自身的专注力和观察力，提高团队合作的意识，玩乐中使彼此的感情得到升温。
爱国思政课上，小朋友们严肃认真的样子让我看到祖国未来担当复兴大任的时代新人模样。百年来，中国从屈辱中走来，从蒙昧中探索，经历不屈的斗争、不懈的奋斗才取得如今这般辉煌成就。课堂中，一首歌曲《破浪》首先唤起孩子们的爱国之心，中国在困境中乘风破浪的精神定鼓舞着每位小朋友。惊叹于十三五的成就，展望于十四五的未来，小朋友们勇于举手，畅所欲言，憧憬着中国未来新式科技的威力与美好社会的浪漫，表达自己对未来中国的强烈笃定与希望。新人当有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，当有“长江后浪推前浪”的骁勇，他们坚定的眼神散发着的是祖国未来希望的光芒，小小的肩膀担当的是中华民族复兴的大任。
除了课堂教学，我还积极参与了孩子们的课外活动。我组织了一场户外探险活动，带领孩子们一起走进大自然，学习观察和保护环境的重要性。他们从中学到了很多知识，并培养了对自然的热爱和关爱。
在支教期间，我还发现了许多孩子们的潜能和特长。有的孩子擅长绘画，有的擅长跳舞，有的擅长运动。我鼓励他们发展自己的兴趣，并带领他们积极参加团队组织的文艺展示活动，让他们有机会展示自己的才华。经过一段时间的努力，孩子们告别了初见时的青涩，成绩和自信心也得到了显著的提升。
麦浪滚滚，燃梦今夏
离别的日子总是比想象的来的更加快速。在离别的日子里，我看着孩子们依依不舍的眼神，泪水不禁涌上眼眶。他们像树袋熊一样黏在我身上，拉拽着我的衣服不让我离开，他们告诉我，我是他们最喜欢的老师，他们会想念我。这一刻，我感受到了自己带给他们的影响和改变。
通过这次乡村支教经历，我收获了很多。我不仅学到了如何教育孩子，也更深刻地认识到了贫困地区孩子们的困境和需要。我决心将来继续关注并参与乡村教育的发展，为这些孩子们创造更好的学习环境和机会。
乡村支教之旅让我明白，教育是改变命运的关键。无论身处何地，每个孩子都应该有平等受教育的权利。我希望自己能够一直坚守着这个信念，为乡村教育的发展尽一份力量。同时，我也不忘感激这个支教项目给了我一个宝贵的机会，让我认识到教育的意义和价值。
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