习近平总书记曾指出，“弘扬优秀传统文化是建设社会主义文化强国的根基”。非物质文化遗产是人类的“活态灵魂”，是民族文化的生命密码。为推动非遗事业创新性发展，增强非遗文化“生命力”，山东建筑大学外国语学院“乐道拾遗，匠心传承”实践团赴威海市吉呈轩非遗文化教育基地开展非遗文化参观和錾刻技艺体验社会实践。
8月3日，团队成员进行开会针对性讨论了未来两天的工作内容，并制订调查问卷进行调研与宣发。我们的专题确立为“寻脉传统文化，根植文化自信”，问卷主要围绕非遗文化进行。调研结果显示，大部分人对非遗文化缺乏了解渠道，有些人有一定了解但是并不深刻，这就要求我们对此进行宣传和科普，为此，团队决定参观和体验錾刻技艺。
8月4日，团队成员来到吉呈轩非遗文化教育基地。我们走进吉呈轩，开启了非遗文化研学之旅，听介绍、逛展厅、玩穿越，我们在沉浸式体验中，感知非遗文化之美，享受了一场生动形象、多姿多彩的非遗文化盛宴。我们体验了錾刻技术，仔细观看每一件展品，折服于耿海胜的高超技艺，在手手相传的师徒模式中传承锔艺，沉浸于传统工艺的惊艳魅力，在零距离观摩中深刻感受了非遗文化的无穷魅力，自豪于优秀的中华传统文化，坚定了民族自信。参观结束后，同学们聚在一起谈论了此次参观的体会：“此次活动虽然只是参观，却让我们近距离的接触到非遗文化，是一次思想上的实践！”
8月5日，成员们来到威海市经区蓝天幼儿园。了解到幼儿园的基本状况，组织团队人员针对此次活动进行一个讨论。考虑到幼儿园小朋友的接受能力以及动手操作能力，团队成员决定手把手教小朋友们剪纸，在讲解完剪纸的历史和意义，还有剪纸的方法后，带着小朋友对完整稿对自己手中的剪纸进行动手实践。此次活动在幼儿园工作人员的配合下，顺利的进行，也给团队成员增添了不少教授学生的经验。非物质文化遗产具有教育、审美、认识、娱乐等多种功能，幼儿在接受非物质文化遗产的熏陶中，会产生丰富的审美联想，激发幼儿的审美创造力，能给幼儿提供足够的活动形式和活动空间，充分调动幼儿动手动脑的主动性和积极性，使幼儿的审美能力得到进一步的提升。同时也可以引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
通过此次暑期社会实践，我们实践团成员不仅了解了非遗文化传承的意义，更明白了推动非遗事业延续下去的不易。实践队员们进一步增强了实践能力和社会责任感，深刻体会到非物质文化遗产的魅力和时代价值，纷纷表示将以此次实践为契机，积极为中华优秀传统文化的传承、弘扬和发展贡献青春力量。
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