在互联网的快速发展下，教育互动平台成为大学生学习的重要工具，但随着网络“圈层化”的出现，其深刻影响着大学生利用教育互动平台自主学习的方向。“圈层化”具有封闭性和同质性，一定程度上削弱了大学生深度学习的实效性，难以深化探索大学生学习互动平台优化的路径。为提高大学生的学习效果和学习体验，缓解网络圈层化带来的负面影响，文学院曜行实践队以“网络‘圈层化’视域下促进大学生深度学习的教育互动平台优化探索的路径分析”为课题，从五重维度出发于2023年12月12日至2024年2月7日开展寒假社会调研活动。
12月12日至12月28日，曜行实践队先后召开了四次会议。队长雷文对此次的调研活动进行了具体的工作安排，调研组各队员从“背景”“现状”原因”“措施“意义”五个方向出发，查阅资料，参加讨论，从多方面设计问卷内容。同时，为确保问卷的科学性、严谨性，队员们积极讨论、集思广益，最终于12月19日确定了调查问卷的最终题目。
12月29日至1月5日，曜行实践队开展了线下问卷发放工作。队员们领取问卷后，按照队长的安排，在校内进行问卷发放。在问卷发放过程中，队员们互相配合，礼貌地向填写人介绍此次课题，耐心地回答填写人的疑问。同时，队员们在征得填写人同意后拍摄相关照片进行记录。1月6日至1月26日，实践队队员开展了线上问卷发放工作。线上问卷队员们秉承随机匿名原则，礼貌询问同学们的意见，征得同意后耐心引导同学们填写问卷并保存截图。问卷发放工作完成后，队员们整理了活动照片并压缩上传至群中，完成数据信息记录。队长随后将问卷星中的数据整理、导出进行研究分析。
调查结果显示，近七成的学生对网络“圈层化”的了解程度处在比较了解和了解较少之间，同时大部分学生对教育互动平台的使用感满意程度为较为满意，但总体来说使用时间较短，所以目前教育互动平台仍需优化。大多数学生认为教育互动平台可以为他们提供多样化的学习资源和学习方式，同时也打破了大学生自主学习的时空限制。而针对网络“圈层化”对大学生深度学习的影响，较多学生认为需要优化教育互动平台，以提供丰富的学习资源和引入个性化学习推荐系统。
2月7日，实践队召开了寒调心得报告撰写交流会，为队员们介绍了心得和报告的要求及格式，寒调也迎来了收尾工作。至此，文学院2024曜行实践队寒假社会实践活动圆满结束。
此次寒假社会实践活动，让队员们深刻认识到了网络“圈层化”和教育互动平台对大学生深度学习的影响，也引发了大家对大学生深度学习的思考。此次寒调活动，发展了队员们的团结协作能力和调研精神，有利于大学生将理论转化为实践，增强社会责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，开阔视野，增长才干，为自身发展打下坚实基础。（通讯员：张雯婧）
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