大学生支教，已经近乎一种社会热潮。“既能完成学校的社会实践活动要求，又可以开阔自己的眼界，体验农村生活”有多少大学生的是怀着这样的初衷加入到支教团队中的呢。对于农村的很多家长而言，也是把支教当做是有大学生来免费带孩子的一件事。没有那么多高尚的形容词在里面，更像是一种简单的双赢。
“支教？听起来不错哦，但是真的要教小学生感觉好紧张啊。”最初的我就是这样加入到这个行动中的。到底怎样才能被称作一位合格的支教者，怎样才算是六有大学生，虽然我还得不出明确的答案，但即便初衷简单也没关系，没有万全的准备也没关系，我会更加专注地去解决支教过程中面临的诸多挑战。所以接下来我要讲述的，绝对不是一个悲伤地故事，那是我跟随“心系三农情，爱洒玉山行”赴临沂水官新村暑期社会实践队在临沂玉山镇学到的，怎样去爱与被爱的心迹历程。
掬一捧水，那是水官的甜
临沂有那么多小镇，我们来到了玉山镇，玉山镇有那么多村庄，我们来到了水官新村。黄泥墙，青瓦房，一长条一长条的耕地，一片又一片灰色的田圃，田圃之间是网丝一样的小径，小径边错落地生长着几棵柿子树和杏树。农家小院里时不时传来几声犬吠，夏日特有的蝉鸣和蛙声，浅吟低语着村庄的故事。
“你看多美丽的村子啊，要不我们再走走看看吧。”我无奈地提议道。身边的同学露出了比我还无奈的表情，“我们不是来与村民交流，了解村民生活的吗，这我们都快走了一个村子了……”
事实上那一天我和另外三名同学一起进行民意调查，可惜我们四个人都比较内敛，不敢与去和村民搭话，就这样一直在村子里绕圈。就在我们一筹莫展之际。突然一个老奶奶叫住了我们——“孩子们进来坐一坐吧，外面那么热。”
原来老奶奶早注意到了路旁面带羞涩的我们，她迈着步回屋拿了几个布马扎，又捧出来一个西瓜，要切给我们吃。嘴里不住地念叨了，她的孙子也和我们一般大了，让我们好好歇一歇。
那一刻，我被村民的质朴和热情深深地打动了，明明是素不相识的路人，却可以一起吃着西瓜一起唠唠嗑。老奶奶一个人住在一个简简单单的瓦房里面，房间的门梁上挂着几双草鞋，是老奶奶闲来自己动手编起来的。她知道我们是来支教的大学生，和热心的和我们说着村子里的设施，生活。当提到她的孩子们时，老奶奶的脸上更是洋溢着幸福的笑，大儿子在跑船务，他的闺女现在在武汉上大学。二儿子在浙江，在做金融。三儿子就在县城里……
临别的时候，老奶奶还告诉我们，村子里有一口泉水，水很纯，可以去那里打水喝。我们顺着老奶奶指的路，踏过密密匝匝的小草，在一条蜿蜒的小溪旁找到了它，赤脚趟过小溪，我掬了一捧泉水，甘冽而清澈，那是蕴含着乡村淳朴和安好的，水官的甜。
抹一把汗，都是幸福的味
时值七月，正逢太阳最热情的时候。教室里却连风扇都没有。大概是屋子被太阳晒透了，我所教的六年级的二楼教室竟然比一楼的教室要热一个档次。放学的时候我打趣地问学生“你们热不热啊？”孩子们叽叽喳喳地嚷起来“热！”，“恁个热的不行”“我都快热死了”。接着我又问“那明天你们还来不来？”“来！”出乎意料地，孩子们异口同声地说道。一瞬间，我就哈哈大笑起来。
有一次，目送着最后一名学生被家长接走，我们才安心地离开学校，炎炎烈日，大家伙已经放弃走去远处的食堂吃饭，只想早点回到住处休息，而就在村委住处的门口，一位村民拿着两个西瓜，硬是要塞给我们“孩子很喜欢你们，谢谢你们啦。”。简单的一句话，却深深地打动了我的心。汗水浸湿了衣服，但只要有家长和孩子的认可，那无疑就是老师最大的幸福。
上一堂课，眼里，心里，都是你
我们采取的授课方式是，三个人带一个年级，上午给他们上语数英三门主课，下午则是大家根据自己的专长去教小孩子一些特色课程。孩子们很兴奋，满眼的期待。他们不知道是，我们也很兴奋，还参杂些紧张和焦虑，毕竟很多人也是第一次站上讲台。
然而，也许刚站上讲台的你还有些慌张，但是在孩子那一双双专注和渴望的眼神地注视下，你不由地就定下心来，从秦皇到汉武，从喜马拉雅的山峰到大兴安岭的丘陵。从细胞到宇宙，你侃侃而谈，越说越起劲，孩子们也时不时地插进来问你几个问题，被问题难住的你说不定还要低头去翻一翻手机，然后再告诉他们答案。那一刻，你只愿把自己知道一切都讲给他们听。
孩子们下了课就在奔跑，在追逐。他们不会低头看手机，他们还是能够仰望星空。孩子们让你俯下身子听他们讲悄悄话，会拉着你和他们一起做游戏。他们会充满期待地问你一个个问题。你也要准备好面对诸如“有时候睡醒了头皮会发热”这种很难用科学方法解释的现象。孩子们会不停地拍你，戳你，在你的左边右边忽闪忽现，他们会用这种最直接的方式来表达对你的喜爱，这也是我们最开心的时候。
我们还想做得更好
在我们的实践过程中，每晚，我们都会讨论这一天的经历和收获，明天会安排怎样的课程，哪些人去做调研，今天自己班里的谁又做了哪些调皮的事。同时我们也会对自身的活动进行反思与总结。
支教过程中一个非常重要的问题就是安全问题。不仅仅是学生在学校，或者上学途中的安全。也包括我们支教队员本身的人身和财产安全，在这些方面村委和学校负责人也或多或少承担着一些责任，所以这也是大家所共同关注的问题。恰好我辅修了法学专业，依靠着些许专业知识，我尝试着起草了与村委，与学生家长的安全承诺书。承诺书又经过与村委的商讨，进行了多次修正，才最终得到了签字双方的认可。这个过程，甚至一度影响到了我们的实践教学安排，因为安全责任没有划分清楚，学校也不敢贸然将教室借给我们使用。
但是依我看来，就我们这次的协议而言，依然存在着承诺书中的内容牵扯到第三方利益，家长签合同时比较马虎和放任，以及承诺书中的措辞的误会等问题。虽然大家都很重视这个问题，也力图将他规范化，但是我很难保证，在真正发生问题的时候这种协议书是否具有法律效益。
这样就造成了重视程度和实际收益不成正比的现象。我想，大学生支教团队需要一个更专业的培训，把一些共性的问题，进行系统化专业化的培训和指导，这样既能够避免精力上的重复浪费，也能够在发生问题时真正的起到应有的作用。不断地发现问题解决问题，我们大学生支教不仅仅是一个传授知识的过程，也是一个不断学习，完善的过程。
孩子，我还有好多好多话想对你们说
十天，老师有点脸盲，我在第三天才能够准确说出你们每一个人的名字，而我们在一起的时间却只有十天。
在这十天里，我们有上过绘画，音乐，拉丁舞，折纸等好多好多兴趣课，也办过画展，你们的每一幅小作品老师都有拍照留念。我希望你们能够以此为契机，发掘出自己的一个小爱好，然后坚持下去。既要有善于发现的眼睛，也要有持之以恒的信念，这样才能在一个领域有所建树。
在我们见面的第一天做自我介绍的时候，很多人都说了自己的名字，然后说出了自己最讨厌谁。却少有说出自己喜欢的人和事物的人。老师希望你们你们在今后的生活中能够记住更多美好的事情。比如你第一次考100分的时候，你父母表扬你的时候，同学帮助你的时候。人在说“讨厌”的时候脸部是僵硬和冷漠的，但是在说“喜欢”的时候，嘴角是上扬的。老师希望你们每天都能够带着笑意去面对。
现在正是你们呐喊着，表达情感的年纪，但是往后的生活里，我希望你们也能够学会倾听。倾听不同的意见和声音。有时候，倾听，是为了更好地表达自己。
明明还有很多话想要对你们说……
在我们的调查问卷里有一项是征求学生对我们的建议，在学生嚷着“没有”“老师很好”之后，很多孩子默默地写下了“希望老师能够教一个月。”
当车子驶离水官新村的时候，我不敢说给这个村子带来了什么，但是在这十五天的行程中，我感受到了村民的质朴孩子的天真，孩子还带着我去田野间认识植物，在教授孩子的过程中，我也不断的有新的感悟和认知。正如海德格尔所说“孩子才是人类最好的老师，他们是上帝派来拯救人类的天使。”
支教不是一朝一夕的事情，也不在于你做得是对是错，而在于你是否为此去努力过，流过汗。失败与挫折只会发生在尝试着去做的人身上，它不会掩盖你奋斗的汗水。只要还有渴望知识的眼神，我们的努力就一定会有意义。正是这段经历，让我感受到了被爱的感觉，也让我更加坚定的走出去，去传递爱与希望。
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