为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育指导性文件，推进幼儿素质教育，发展幼儿的音乐审美想象能力，7月12日，安徽师范大学教育科学学院全心全益赴芜湖市沿河小区幼儿园“五彩乐迪”本科生社会实践团队走进沿河小区幼儿园开展大班音乐欣赏活动——《狮王进行曲》，用实际行动萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿园应当为推进幼儿艺术领域教育，发挥艺术的情感教育功能，激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣提供平台。因此，为进一步促进幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，五彩乐迪实践团队队员为沿河小区幼儿园大一班幼儿开展了一次音乐欣赏活动——《狮王进行曲》。
在活动开始前，团队成员已在大二期间认真学习过《学前儿童音乐教育》这门课程，掌握相关理论知识，为接下来开展大班音乐欣赏活动奠定了扎实的理论基础。队员王孝孝为顺利开展本次活动做了大量准备，她积极收集相关材料，根据大班幼儿身心发展特点和实际生活确定活动主题，接着撰写并不断修改活动方案，将音乐教育与自身学前专业素养相结合，准备自编故事、制作辅助教具和多媒体课件。这不仅使此次音乐欣赏活动更加完备与丰富，也使得学前教育专业的学子在实践中提高了自身实践能力与专业素养。
7月12日上午九点五十分，安徽师范大学教育科学学院全心全益赴芜湖市沿河小区幼儿园“五彩乐迪”本科生社会实践团队王孝孝同学与谷胜男同学两位队员秉持师大“厚德、重教、博学、笃行”的校训、“知行合一”的院训，怀揣着学前教育的专业认同感与对幼儿的热爱，在芜湖市沿河小区幼儿园大一班开展了音乐欣赏活动——《狮王进行曲》。
在活动正式开始前，首先是活动导入环节，队员用提问的形式拉近与幼儿的距离，幼儿踊跃举手，回答队员提出的“你喜欢森林里的什么动物”的问题，并模仿了自己喜欢的动物走路的样子。导入环节已经激发起了幼儿的兴趣，使现场的气氛也活跃起来了。
图为幼儿积极回答队员王孝孝提出的问题。 谷胜男 供图
接着队员以一个小小的情境，加上乐曲的播放，引出了此次活动的主角——狮王。幼儿在队员的引导下，纷纷学起了狮王的吼叫，吼叫声威震四方。队员还邀请了一位幼儿，戴上狮王的头饰，到台上模仿狮王吼叫。狮王终于要出场了，几位幼儿被队员邀请上台模仿狮王出场，他们都随着音乐积极表演，像狮王一样威风凛凛地出场。队员作为狮王，与“小动物们”打招呼，幼儿作为小动物们也跟随着音乐向“狮王”拍手回应。到了乐曲的第三段，狮王的吼叫声将四面八方的小动物们都召集了过来，他们围着狮王欢呼呐喊。队员选择了其中一个幼儿做出的欢呼呐喊的动作，播放音乐，带领幼儿们模仿小动物们欢呼呐喊的场景。整首乐曲都听完后，幼儿基本熟悉了乐曲的结构与内容，于是队员邀请一位幼儿扮演狮王，和其他幼儿一起完整地表演这首乐曲。在队员的帮助下，从狮王威风凛凛地出场，到狮王神气地吼叫再到最后一起欢呼呐喊，幼儿们都能认真地听着音乐，跟随着音乐的节奏与内容，做出相应的动作。活动最后，队员介绍了这首乐曲的名字为《狮王进行曲》，是法国著名的作曲家圣·桑斯为狮王所做的一首曲子，而且他也为其他动物做了曲子。队员告诉幼儿，之后还可以一起听一听。
图为队员在黑板上画狮王。 谷胜男 供图
图为队员与小朋友们共同模仿狮王吼叫。 谷胜男 供图
活动结束后，队员王孝孝表示，给小朋友们上课并没有想象中容易，自己还需要继续努力，继续向幼儿园的老师们学习，不断在实践中提升自己的能力，为小朋友们带来更多有趣有益的活动。
此次音乐欣赏活动把音乐、故事和游戏很好地结合起来，活动中充满了欢声笑语，体现了队员的专业素养，不仅让身为学前教育专业的学子把在课堂上学过的专业知识与具体实践相结合，提升了自己的专业能力，而且此次活动也达到了推动幼儿艺术领域教育、让幼儿在音乐欣赏中感受美、表现美、创造美的目的，有利于激发幼儿对音乐之美的兴趣与喜爱，提升幼儿音乐审美想象能力。在接下来的实践中，“五彩乐迪”实践团队的队员们还将为沿河小区幼儿园的小朋友们开展更多有意思的活动，期待队员们之后精彩的活动，也期待与小朋友们接下来的美好时光。
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