麦浪滚滚，燃梦今夏，声声蝉鸣道不尽盛夏的酷热。为了锻炼孩子们的动手操作能力、想象力和创造力，加深对美感的认知，并弘扬中华优秀传统文化，7月12日上午，湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队在西流河镇塘湾村村委会开展了手工制作的活动性课程。
在这个充满挑战的环境里，我亲眼见证了乡村教育的艰辛和不足。简陋的教室、匮乏的教材、缺乏专业教师的问题无疑成为孩子们追求梦想的阻碍。然而，这些不堪一击的困境并没有让他们沮丧，相反，他们用在逆境中磨练出了韧劲和坚持，告诉我乡村教育的意义所在。
我很庆幸，我得到了孩子们的认可和乡亲们的肯定。被孩子们喊老师的那一刻，我深深地感觉到我已经不再是还在读书的大学生，而是一个扎根乡村的人民教师。
在课程开始前，我和我的同伴制定好了合理且详细的教学内容和教学步骤，选择适合儿童年龄和爱好的手工活动。然后，我们准备好相关的材料和工具，确保孩子们能够顺利完成手工作品。同时，为了提高教学效果，收集一些教学资料和手工技巧也是十分必要的，以便在教学过程中指导这群孩子。由此可见，手工课的设计需要耐心和细心，但是这些努力将会在接下来的教学实践中得到回报。
上课开始后，我们首先给孩子们观看“暑假学堂”的直播，直播中有手工课程的相关内容，我们提醒孩子们注意观看。望着孩子们一双双真挚又渴望的眼神，我们深刻体会到，他们是多么渴望知识啊！这次手工课程我们拟定的主题是“紫禁城的屋顶动物园”，即走兽，多为有象征意义的传说中的异兽。因此，这次课程一个很重要的目的就是让他们更深入地了解古建筑，欣赏古建筑中蕴含的美，最终引发他们内心的民族自豪感和对古建筑的艺术欣赏兴趣。
直播结束后，我们把带有各种走兽图案的纸张发给孩子们，让他们发挥想象，自由对图片进行染色。在这个过程中，我观察到孩子们图案各式各样，色彩搭配不同，有的在原图上拓展画出了新的图案，有的在图案上进行了勾画，这实则锻炼了他们的想象力和创造力。染色完成之后，我们让他们把染色后的图案裁剪下来，有些图案比较复杂，需要用剪刀慢慢地切割下来。最后就是要把图案下面纸条的首尾粘起来，制作成可以戴在头上的作品。
如图为孩子们描绘自己的想象的图案。孩子们先观察图纸上的图案，分析这些图案灵巧的地方，然后结合自己的想象，在空白的纸上描绘出自己构思的作品。大学生网报通讯员李亚华供图
如图为志愿者为有困难的孩子们提供帮助。孩子们在做手工的过程中遇到各种各样的困难，志愿者会耐心地倾听并提供帮助。大学生网报通讯员李亚华供图
如图为孩子们分享自己的作品成果。作品完成后，志愿者们会鼓励孩子们展示成果，分享各自的设计理念和体会，加深对走兽的理解。大学生网报通讯员李亚华供图
如图为孩子们细心地完成着自己的作品。课程会给予孩子们充足的时间，让他们认真地对待自己的作品，目的在于培养孩子们耐心细致的品格。大学生网报通讯员李亚华供图
我们着重培育孩子们的动手操作能力、创造力和想象力，引导他们自由创作。我们提供一些简洁有趣的手工活动，让他们动手去实践，从中掌握一些基本的手工技巧。我们的目的不在于孩子们学到多少知识，而是要让他们在获得快乐的同时，无形之中提升了自我。而且，我们还注意培育孩子们的观察力和思索力，通过手工作品的制作过程，引导他们观察走兽的小细节，思索问题的解决方法。我发现要想激发儿童的爱好，就要让他们产生参加感和成就感。所以，恰当地表扬和激励儿童，让他们在手工课上获得胜利的体验是至关重要的。
此外，手工课还能培育儿童的创新思维和合作精神。我们允许孩子们与他人共享制作手工作品的乐趣，孩子们可以获得更多的关于手工制作的新观点，自己的认识得以更新，而且和同学之间的友谊变得更深厚。
我们深深体会到手工课的价值。但是，深刻反思这次课程后，我发现一些在手工课程中需要特别注意的地方。首先，教师要认真锻炼自身的手工技能。教师可以主动参与一些手工培训课程，丰富自己的手工技巧，以便于更新手工课的设计和教学内容，提高教学效果。其次，加强与家长的沟通和合作不容忽视。让家长理解手工课的意义，让他们认识到手工课不是玩，而是一种真正锻炼儿童各种能力的课程，让家长也参与到孩子的成长和发展中来。
（通讯员 李亚华）
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